“閨女，你以後跟媽媽一起上網學習吧，現在上線了中小學素質課，都是名校名師授課的視頻哦！”
我控製不住自己的激動。雖說是要孩子跟我一起利用平台資源聽名師講課，實際上我卻是想要通過與孩子一起學習，給自己的童年補課。
小時候家住在農村，學校隻教書本上的知識，課餘時間就是玩耍，田野裏、小河邊、山坡上，都留下我們無數的歡笑。你可能會羨慕我們童年的自由自在，可是我的心知道，我是多麽羨慕城裏孩子能夠上各種各樣的課外班。我初中轉到縣城讀書的時候，我的英語很差，老師說我的英語水平還不如小學的孩子，是啊，當時城裏孩子四年級學英語，農村初一才上英語課。我工作之後，單位組織乒乓球、羽毛球、籃球等比賽，聯歡會上同事們唱歌、跳舞、彈古箏她們是被關注的焦點，我每次隻負責鼓掌。驀然發現，從小玩到大的我，如今不用再考試了，卻不會玩了。年輕的同事抱怨小時候每天一小時的鋼琴練到吐，我隻能笑笑不說話，把嫉妒壓在心底，我真想告訴她們：“你們可知道，你們有那麽多機會培養自己的愛好，提升素質，那些課外班，你們不喜歡可以不學，選擇的權力握在你們的手裏。而多少農村孩子，有著同樣的天分，卻因沒有機會而荒廢了時間。”
讀中專的時候，讀路遙的小說《平凡的世界》，裏麵寫道：一九六五年，品學兼優的十三歲少年孫少安，讀完高小卻再也不能去讀初中了。他理解家庭的難處，他對父親說：“一定要把少平和蘭香的書供成，掙命供他們吧！”他說：“不過，爸爸，我隻是想進一回初中的考場；我要給村裏村外的人證明，我不上中學，不是因為我考不上！”父親在他麵前抱住頭痛哭流涕。他第一次看到剛強的父親在他麵前流淚。他自己也哭了。
這痛哭的場麵和我的青春重疊在一起，清晰如在眼前，壓迫得我喘不上氣來。初三時我要報高中，媽媽卻要求我報中專。電話裏母女爭執，我的淚水泛濫成河。
明知無望，我還是咬著牙熬夜複習，我要讓她看看，也讓同學看看，我能夠考上，隻是沒有機會念。
“最終，孫少安參加了全縣升初中的統一考試。在全縣幾千名考生中，他名列第三被錄取了。從此便心平氣和地開始了自己的農民生涯，並且決心要在雙水村做一個出眾的莊稼人。”
我也最終以高出區重點高中錄取線的成績，考上了委培的中專學校，從此安心地沿著命運的軌跡一路前行。是啊，一路前行，學曆和能力卻成為前行路上的阻礙。我工作努力，得到領導和同事的認可，卻被一個學曆卡住不能提拔，那種委屈無法說與人聽。年輕的研究生同事，大學不是本行業的專業，工作上手卻超快，她們說知識都是相通的，不過是用學來的思維方式破題，我心裏的憋屈也不能說與人聽。
我曾經向爺爺抱怨媽媽的霸道，爺爺卻說：“孩子，知足吧，你一出生就已經改革開放，家裏不愁吃不愁穿，有錢供你讀書。我小的時候，地主家的孩子讀私塾，我去趕馬車，新中國成立後參加掃盲班才認識幾個字，會寫自己的名字。你要是生活在舊社會，別說讀書，估計早當童養媳受罪去了。”
我知道爺爺是對的，但眼淚還是控製不住。
“你媽是為你好，上高中要是考不出去怎麽辦？人家城裏的孩子有城市戶口，還能進企業上班，你呢，隻能收拾書包回家，生孩子種地！”爺爺繼續勸我。
高考摒棄了權力、出身和人際關係的幹擾，讓落後地區的孩子有機會走出家鄉，接觸外麵的世界。一九七七年，黨中央決定恢複高考，盡管當年僅僅選拔二十七萬人，卻激活了幾千萬人的內心波瀾；盡管當年高考錄取率隻有百分之四點八，五百七十萬考生中絕大多數沒能考上大學，可高考的恢複使每一個人可以有做大學夢的權利和上大學的希望。
高考是少年通關的獨木橋，是農村孩子跳出農村的唯一機會———若是成功便獲得更高質量的教育，走上更寬廣的人生舞台，若是失敗便延續原來的路。
我常常想，如果我晚生幾年，我的初升高在一九九九年之後該有多好。一九九九年全國高校擴招，我考上大學的概率將大大增加，也許我就能不糾結於戶口問題，按部就班地讀高中念大學，開啟不一樣的人生。
小學課本中的高玉寶憤怒地喊出我要讀書，岸英、岸青想買一本字典，好幾個月省吃儉用攢夠了錢，字典卻漲價了沒買成。讀書曾經是少數人的權利，而今天，讀書已經成為所有孩子的日常。我知道，我已經無比幸福，卻依然耿耿於懷：為什麽城市的孩子和農村的孩子在學習資源上要有這樣大的差距？
隨著時間的推移，農村與城市、發達地區與貧困地區教育資源差距逐年縮小，山區的孩子可以通過視頻直接觀看優秀老師的課，農村的孩子也可以根據不同興趣選擇校園課後服務，網上雙師解答讓全國的孩子都能請教同一位老師一根網線為渴望獲取知識的孩子安上一雙隱形的翅膀。
二〇一三年，好友聚會，豔波推薦我下載某聽書ＡＰＰ：“我用它學曆史，晚上給兒子播放睡前故事，可省事了。而且多數資源都是免費的。”如同發現了新大陸，當天晚上我沉迷於探索聽書ＡＰＰ，音樂、評書、故事、詩詞、小說一口氣訂閱了一百多個專題。使用聽書ＡＰＰ一段時間後，我開始不滿足，如果有分專業係統授課的課件就好了。於是上網搜索，發現已經有了很多網絡公益教育平台，文史哲無所不包、數理化無所不有，而且都是高校名師課程講座，免費提供大量涉及麵廣、專業性強的課程教材，滿足了每一個人多樣化、自主化、便捷化的學習需求。我不能重新走進大學校園係統學習，但是通過網上平台，我認真地學習了《紅樓夢》解讀、詩歌寫作、世界文明史、外國文學鑒賞等單類大學課程，在學習中探尋思想和心靈的遠方，也算是為逝去的青春圓夢。