儀態萬方，女孩站著不說話就很美
在學校組織的家校聯席會上，有一個女孩引起了大家的注意。她雖然個子不高，但身材勻稱，舉手投足都給人一種賞心悅目的感覺，在一堆坐姿東倒西歪的學生中異常突出，給許多家長留下了深刻的印象。原來這個女孩的媽媽非常注意女孩的儀態，很嚴格地要求她坐有坐相、站有站相。女孩從小就養成了良好的習慣，走到哪裏都是最引人注目的那一個。
為什麽要注重女孩的儀態美？有的家長認為儀態已經是過時的東西了，現在應該崇尚自由，女孩怎麽舒服、怎麽自在就怎麽來。其實無論時代如何發展，都應該注重女孩的儀態美。
儀態指的是人的儀容、姿態、舉止、風度。不同國家、不同民族對不同社會階層的人在儀態方麵有不同的要求。儀態並不是過時的東西，在當今社會仍然是女孩自身素養的一個體現。正如人們常說的那樣：“良好的禮儀讓美德煥發光彩。”
第一印象往往被心理學家稱為刻板印象，具有首因效應和暈輪效應。在人際交往中，第一印象是非常重要的，女孩儀態不好，很容易給人留下不好的印象。兩個教育背景、專業水平差不多的女孩去參加麵試，一個坐姿端正、說話得體；另一個蹺著二郎腿、彎腰弓背，在無法對她們有更多了解的情況下，麵試官肯定傾向於錄取儀態端莊、大方的那個女孩。
優雅的儀態體現了一個人良好的禮儀修養。儀態禮儀是社交禮儀之一種，包括坐、立、行等方麵的禮儀。父母應該引導女孩從小就養成良好的禮儀習慣，做到“坐如鍾、立如鬆、行如風”。坐的時候，要雙腳著地，挺直後背，不搖頭晃腦，不抖動身體；站的時候，要抬頭挺胸，收緊肚子，雙腳並攏，不駝背，不屈膝；行走的時候，要挺胸抬頭，眼睛直視前方，肩膀放鬆，自然擺動雙手，不要腳拖著地走。除此之外，女孩還要注意麵部清爽，打扮得體，不濃妝豔抹，說話的時候要語氣平和、表情自然、麵帶微笑。
好的習慣，不是一朝一夕養成的。孩子的儀態，很多來源於對父母的模仿。為了使女孩儀態優雅、舉止得體，父母首先要給女孩樹立良好的榜樣。父母如果不注意自己的儀態，總是一副慵懶的模樣，那麽女孩也很難有良好的儀態。
此外，父母要注意電子產品對女孩儀態的影響。電子產品的快速發展，改變了人們的生活，也帶來很多問題。在公交、地鐵、商場、飯店等公共場所，我們經常可以看到女孩們拿著手機不停地刷屏；有的父母為了讓女孩學英語或為了止住女孩的哭鬧，讓女孩無限製地使用智能手機、iPad等電子產品。長期使用電子產品，不僅會損傷女孩的視力，而且會影響女孩的儀態，使女孩變得駝背、聳肩，長時間低頭也容易使女孩出現頸椎受損、脊柱側彎等問題，影響女孩的健康發育。盡管父母沒有辦法完全杜絕女孩對於電子產品的使用，但可以減少女孩使用電子產品的時間，讓她們在看手機或者iPad的時候做到身姿端正，並且看一段時間就站起來活動活動筋骨。
美國博蒙特禮儀學校的創始人、著名的禮儀專家麥卡?邁耶曾經為兒童列過一張禮儀清單，父母可以借鑒一下，從小給女孩立好規矩，引導她做一個有教養、有氣質、舉止優雅的人。
1.咀嚼時要閉著嘴，嘴裏有食物時不要說話；
2.大人正在說話時，不要打斷；
3.不要用手指頭點來點去，要學會用手掌指示事物；
4.不要對別人的外表發表評論，除非是表示讚美；
5.用餐時，餐具的位置要放對；
6.受邀參加聚會後記得寫感謝信；
7.不要將肘部撐在餐桌上支著下巴；
8.要經常說“謝謝”；
9.推門之前一定要敲門；
10.別人和你說話時，一定要注視對方的眼睛。
性情溫和，開口令人如沐春風
有的女孩相貌平平，也沒有什麽特別出色的本領，但就是非常招人喜歡，人緣特別好。仔細觀察就會發現，她們有一個共同的特點，就是性情溫和。
性情溫和是內心強大的表現。性情溫和的女孩做事不急不躁，跟人溝通時麵帶微笑、語言得體、語氣平和，不會讓人覺得冒冒失失、風風火火。性情溫和的女孩善解人意，懂得尊重人、包容人。溫和的性格使她們具有良好的人際關係，長大後在戀愛和婚姻中也容易獲得幸福。
相反，性格過於急躁會帶來一係列的問題，不但影響人際關係，而且也不利於自己的身體健康。一個17歲的女孩，因為脾氣暴躁，與係主任在辦公室裏大吵了一架，結果女孩受到了退學的處分，還導致內分泌失調，患上了嚴重的抑鬱症。
每個女孩天生具有獨特的潛在品質，她將成為哪種人，完全取決於養育她長大的方式。那麽，父母怎樣做才能培養出一個性情溫和的女孩呢？
一、父母要給予女孩足夠多的愛
中國人民公安大學的李玫瑾教授說過，世上有兩種人，一種性格暴躁，一種性格沉穩。她說性格暴躁的孩子，在幼年時期的撫養上一定是有虧欠的。通常來說，3個月以前的嬰兒不會翻身，父母一定要多抱、多觸摸、多安撫他們。千萬不要把嬰兒往**一放，覺得餓不著、凍不著就萬事大吉了。隻有得到父母愛的滋養，女孩的心靈才能豐盈、富足，內心才會變得強大。
二、父母要起到榜樣的作用
父母是孩子的第一任老師，也是孩子一生的老師。父母的一言一行、一舉一動，都影響著孩子的成長。為了給女孩做出好的榜樣，父母要提高自身的修養，管控好自己的情緒。遇到事情不要慌亂，不要急躁，更不要歇斯底裏、暴跳如雷，而是要心平氣和地想辦法解決問題。
香香是個性格溫和的女孩，朋友們都向香香媽媽請教養育經驗，香香媽媽說了這樣一件事情。
有一天，香香媽媽一邊在廚房炒菜，一邊和客廳裏6歲的香香說話，突然從客廳飛來了一件東西，直接落到了炒菜鍋裏，原來是香香的鞋子。香香顯然也沒預料到會發生這樣的事，整個人都驚呆了。
麵對這種情況，相信許多媽媽的做法是直接把孩子打一頓或者罵一頓，畢竟自己辛辛苦苦做好的一鍋菜全毀了。香香媽媽卻沒有急，也沒有惱，隻是心裏咯噔一下：孩子發脾氣了。
她先是把火關上，然後走出去對香香說：“你把鞋踢到鍋裏，鍋裏的菜全都不能吃了。”香香低下頭沒有說話。
媽媽又問她：“你為什麽要把鞋踢到鍋裏呢？”
香香說：“因為你不讓我看電視。”
媽媽說：“看電視的事情我們可以再商量，可是你不能因為看不成電視就亂發脾氣呀。”
香香小聲說了一句：“媽媽，你昨天也發脾氣了呀。”香香媽媽馬上意識到了自己的問題，向香香承認自己當時沒有控製好情緒，並且與香香約定，以後再也不亂發脾氣了，兩人要互相監督，一起加油。
孩子的眼睛是雪亮的，父母的一舉一動他們都瞧在眼裏，記在心上。所以要想讓女孩性格溫和，父母首先要性格溫和。在教育孩子這件事上，家長應遵循這樣的原則：“要孩子做到的，家長首先要做到；要孩子不做的，家長首先不做；家長做不到的，絕不強迫孩子做；孩子想做的，理性地引導孩子做。”
需要說明的是，性格溫和不等於沒有主見、沒有原則，也不是一味地順從、忍讓，更不是懦弱和膽小。因此，父母在養育女孩的過程中，不要把女孩培養成溫順的小綿羊，無論對什麽事情、對什麽要求都點頭說“是”，即便被人欺負也不敢反抗；相反，一個性格溫和、內心強大的女孩，心中有強烈的是非觀，知道什麽是對的什麽是錯的，遇到問題時，能用積極、溫和的態度去溝通解決，讓事情向著好的方向發展。
愛笑的女孩運氣不會太差
有這樣一句話：“愛笑的女孩運氣不會太差。”為什麽這麽說呢？如果有兩個女孩站在你麵前，一個麵帶笑容，一個冷若冰霜，要你選擇其中一人進行溝通交流或者合作的話，相信大多數人會選擇麵帶笑容的女孩。愛笑的女孩就像一個小太陽，能夠給周圍的人帶來溫暖；而一個愁眉緊鎖的女孩，天天板著臉、不開心，容易使生活越過越糟心，陷入惡性循環。
在《秘密》一書中，作者提出一個神奇的吸引力法則，大意是說，人的生活“實相”是由人自身的思想吸引來的。一個人總是想好的事情，好的事情就被吸引來了。
麵部表情是一個人內心世界的投射，女孩愛笑，說明她的心態非常積極，即使碰到困難和挫折，她也不會被嚇倒或擊垮，而是會以一種積極樂觀的態度去麵對。她相信人生沒有過不去的坎，冬天來了，春天就不會遠了。有意思的是，女孩擁有什麽樣的思想，就會得到什麽樣的反饋。比如麵對嚴師，心態正麵、積極的女孩會認為“嚴格是大愛，縱容是大害”，認為嚴格要求是老師對學生負責任的表現，於是更加努力地學習，成績突飛猛進；但是，心態負麵、消極的女孩則認為老師故意和自己過不去，故意給自己穿小鞋，從而對老師產生偏見，影響該科目的學習。
一、愛笑的女孩往往有一顆大心髒
人生不可能一帆風順，總會遇到一些挫折。不如意事十之八九，每個人都一樣，沒有誰比誰更容易，隻有誰比誰更堅強。考試成績一塌糊塗、跟同學發生矛盾、受到別人的誤解、身體有恙、失去親人……生活的考驗接踵而至，麵對一個又一個問題，愛笑的女孩往往會盡力調整好自己的心情，即使身處困境，即使在深夜痛哭，也不會一蹶不振。她們會在痛哭之後，笑著擦幹眼淚。有的女孩卻恰恰相反，遇到一丁點問題，臉上就會掛上厚厚的冰霜，讓人不敢靠近。
有個女孩舉辦生日聚會，邀請了很多同學，結果有一個女生從頭到尾都嘟著嘴，滿臉不高興。事後一問才知道，這個女同學出門的時候，媽媽沒讓她穿她挑選好的裙子，所以她生了一晚上的氣。不但自己沒能享受一個美好的夜晚，而且還破壞了聚會的氣氛。這樣不顧大局、不分場合地擺臭臉，很難被大家接納和喜愛。很可能以後就沒人願意邀請她了。
二、愛笑的女孩，往往擁有良好的人際關係
在人際交往中，人們對於自己較為親近的對象，往往更加樂於接近。親近的對象，即我們俗稱的“自己人”，大體上與我們有著某種共同之處或者相似之處。比如有共同的地緣關係、血緣關係，或者有共同的經曆、興趣、誌向、思維模式、價值觀、利益等。這種接近會使雙方產生親密感，進而促使雙方進一步相互接近、相互體諒，這種效應在心理學上稱為“親和效應”。
提高親和效應的技巧之一就是微笑，微笑就像橄欖枝一樣，能夠化解對方的敵意，能夠迅速拉近彼此之間的距離。所以在人際交往中，愛笑的女孩更容易贏得他人的好感。因為微笑傳遞出的是善意，是對交往對象的肯定。同時，能讓接近她的人被她的笑容所感染。
生活就像是在照鏡子，當你對著生活微笑，生活也會對你綻放笑容。與其說我們希望女孩多笑一笑，不如說我們希望女孩積極、樂觀地生活。微笑吧，可愛的女孩，你的笑，會讓這個世界更明媚、更燦爛。
幽默是一種智慧
俄國作家契訶夫說：“不懂得開玩笑的人是沒有希望的人。”在生活中，有幽默感的人，走到哪裏都會受到人們的歡迎。幽默是人類智慧開出的花朵，也是人際交往中的潤滑劑。有時候一句幽默、詼諧的話，讓人捧腹大笑的同時也受益匪淺。
幽默感是情商的重要組成部分，具有幽默感的人總會給周圍的人帶來歡樂，使人們的精神得到放鬆。人們常說，好看的皮囊千篇一律，有趣的靈魂萬裏挑一。幽默的人熱情、開朗、睿智、可愛，人人都喜歡和幽默機智、風趣詼諧的人交往，而不願與生活無趣、言語乏味的人交往。幽默傳遞快樂，是最好的見麵禮，是友誼的黏合劑，在職場、情場都能起到積極的作用，所以父母不能忽視對女孩幽默感的培養。
小鈴鐺是個5歲的小女孩。有一次，爸爸出差回來，給她帶回不少好吃的零食。看著小鈴鐺吃得有滋有味，爸爸不無感慨地說：“我像你這麽大的時候，可沒有這麽多零食。你現在吃的大杏仁，爸爸小時候壓根兒就沒吃過，你知道為什麽嗎？”
爸爸本來想借著這個機會好好教育一下小鈴鐺，讓她懂得感恩父母、珍惜來之不易的幸福生活。誰知道小鈴鐺想了想，忽閃著大眼睛認真地對爸爸說：“那是因為你小時候沒長牙呀。”爸爸一愣，隨即開懷大笑。
看得出來，這是一個開朗活潑、幽默風趣的女孩，在她的身上，洋溢著積極樂觀的精神。這種寶貴的幽默感對其一生都會產生重要的影響。
著名作家周國平說：“幽默是凡人而暫時具備了神的眼光，這眼光有解放心靈的作用。”那麽，父母應該怎樣培養女孩的幽默感呢？
一、提高女孩的認知能力
俗話說：“幽默是智慧的閃光。”父母跟一個兩歲的女孩談幽默感，女孩根本聽不懂，因為無論是語言表達能力還是思維能力，女孩都還沒發育完全，不能很好地理解父母的意思。當女孩具有足夠的認知能力時，才能理解什麽是真正的幽默感。
二、為女孩提供愉快的成長環境
幽默既是一種生活態度，也是一種生活方式。女孩在輕鬆愉快的家庭環境中長大，耳濡目染，自然而然地就會用輕鬆愉快的眼光去看待世間萬物，活得自在瀟灑，這有利於女孩幽默感的形成。
三、父母要給予女孩足夠多的愛與關懷
“幽默是心靈的微笑”。一般來說，孩子剛出生時不會說話，一個月以後會展露第一個笑容，四個月時會因為看到、聽到的事物有趣而笑出聲來，九個月時開始有了一些幽默感，比如破壞規則、亂扔東西會讓他們覺得開心，躲貓貓這種消失又出現的遊戲會讓他們覺得好玩。頑皮是童年的智慧，也是幽默感的萌芽。在女孩的成長過程中，如果一直有父母的愛與關懷相伴隨，那麽她成為一個具有幽默感的人的可能性就很大。
幽默是一種思維方式。父母要想培養女孩的幽默感，就要教導女孩樂觀、寬容地麵對世界。女孩如果總是悲悲戚戚，怨天尤人，小肚雞腸，天天算計這個算計那個，那她根本不可能樂觀地看待這個世界，也不可能懂得幽默的精髓。
父母在培養女孩的幽默感時，必須明確地告訴她要注意哪些事項。最重要的一點，父母要讓女孩牢記，幽默不是嘲笑和諷刺，不能傷害和侮辱他人。有些女孩因為年紀小，分不清是非，把握不好尺度，往往以嘲笑別人身體的缺陷為樂，這樣的語言和行為就不是幽默，而是沒有禮貌、沒有教養的表現。
每個人生來都有幽默的因子，父母如果能夠給女孩創造良好的成長環境，給予女孩正確的引導和鼓勵，把女孩培養成為一個有幽默感的人，那麽她將來不僅事業更容易獲得成功，生活也會更幸福。
教女孩學會放棄
許多家長不理解，一直以來，我們的教育倡導的都是教孩子要堅持，因為堅持才會看到希望，為什麽現在又要教孩子學會放棄呢？
一、放棄需要智慧
世上好東西太多，我們不能貪婪到什麽都想得到。就算我們想得到，也是癡人說夢。所以，幾乎每時每刻，我們都麵臨著選擇。選擇了A，就意味著放棄BCDEF……舉個簡單的例子，我們每天出門都要穿衣服，麵對衣櫃裏琳琅滿目的衣服，我們必須做出取舍。因為我們不可能把所有漂亮的衣服都穿在身上，也不可能夏天穿著冬天的棉襖，冬天穿著夏天的裙子。
俗話說“退一步海闊天空”。在波濤洶湧的海上，麵對狂風暴雨，我們要像船長那樣，把笨重的貨物扔掉，以減輕船的重量，贏得生存下去的機會。第二次世界大戰中，敦刻爾克大撤退，為英國保留下一大批經過戰爭考驗、具有豐富戰鬥經驗的官兵，這些人成為英國繼續頑強抗擊法西斯侵略、堅持鬥爭直至取得最後勝利的最珍貴的有生力量。
“舍得”二字給我們的啟發是：有舍才有得。放棄該放棄的，才有機會遇到更好的。在人生的每個十字路口，所謂的放棄，往往是在洞悉全局之後做出的具有戰略意義的睿智選擇。
著名女作家畢淑敏在其人生中有兩次重要的抉擇，一次是在1988年，她成了一名心理學研究生。經過幾年的刻苦學習，眼看離拿到心理學博士學位的日子越來越近，但是令人感到意外和不解的是，在最後的關鍵時刻，即2003年7月，畢淑敏考慮再三，果斷放棄了博士學位。
當有人問她為什麽這麽做時，畢淑敏回答說：“如果要拿博士學位就必須考外語、寫論文。我已經年過50了，沒有時間再專門應對考試，而且論文與文學作品的寫作風格不一樣，思維訓練也不一樣，一個幾十萬字的心理學博士論文寫下來，我可能就不會寫小說了。”
放棄了博士學位之後，她在北京四環外開設了一家心理谘詢中心，結果超負荷的工作讓她根本沒有時間寫作。經過一番權衡之後，最終她放棄了心理谘詢，繼續從事她最喜愛的寫作事業，這也是她人生中第二個重要的選擇。在接下來的歲月裏，畢淑敏迎來了她創作上的井噴期，創作了很多有分量、膾炙人口的作品。
放棄並不一定代表著失敗，很多時候，放棄恰恰是成功的開始，是經過慎重選擇之後主動做出的決定，是重新出發的起點。
對於女孩來說，麵對名目繁多的補習班，要學會取舍。鋼琴、繪畫、書法、舞蹈、圍棋、跆拳道……報那麽多興趣班，真的好嗎？就算家裏有錢，可是你有時間嗎？父母希望女孩全麵發展，心情可以理解，但是，現實問題是女孩疲憊地奔波在去各種興趣班的路上，葬送了快樂的童年。因此在興趣班這件事上，父母要有定力，不要看到別人家的孩子學什麽，就讓自己的孩子學什麽。對於孩子不感興趣的興趣班，一定要果斷地放棄。
二、放棄需要勇氣
對於不合適的友誼，女孩也要學會放棄。哈佛大學心理學教授、兒童行為專家羅伯特?艾爾曼根據兒童友誼的發展趨勢，將其分為五個級別。也就是說，兒童的友誼也是分等級的，而且越長大越“認真”。
3~6歲是零級友誼，這個階段的孩子隻有自我意識，日常情緒、行為瞬息萬變，不擅長成為可靠的朋友；
5~9歲是一級友誼，這個階段的孩子，把朋友僅僅定義為能給自己帶來好處的人；
7~12歲是二級友誼，孩子在交友中開始注重公平、互惠，當他為朋友做了一件事之後，就希望朋友也為自己做一件事。如果希望落空，友誼的小船說翻就翻；
8~15歲是三級友誼，這個階段的孩子，願意幫助朋友解決遇到的麻煩，願意與朋友分享自己私密的想法和感受；
16歲以後是四級友誼，人們到了這個階段，已懂得重視與朋友的情感聯係，珍惜這種深厚、親密的關係。
依依是個可愛的小女孩，性情溫和、乖巧懂事，在幼兒園很受老師和小朋友的喜歡。依依有個小秘密，就是她喜歡班裏的小男孩東東。平日裏，東東和依依經常在一起玩兒。過了一陣子，東東突然不跟依依一塊玩了，而是跟另一個小女孩小燕玩兒，還說喜歡小燕。依依覺得非常失落、委屈，回到家中撲進媽媽懷裏大哭了一場。
這件事看起來無足輕重，其實並不是一件小事，而是女孩未來如何麵對友誼或者情感問題的一次“演練”。如果家長引導得好，依依長大以後麵對類似的問題時，就會處理得比較得體；如果家長引導得不好，會對依依以後的感情生活造成不好的影響。媽媽把依依抱在懷裏，耐心地開導她：“強扭的瓜不甜，有些事情強求不來。”媽媽勸依依放下這件事情，不要太難過。媽媽還告訴依依，她一定會遇到更好的朋友。在那段時間，媽媽密切注意觀察依依的情緒變化，盡量轉移她的注意力，依依很快就將這件事拋諸腦後了。
放棄並不是一件簡單的事，它是需要勇氣的。對於那些不屬於自己的東西，不管多麽好，多麽愛，都要放棄。對於那些傷害自己的東西，放棄意味著解脫。就像人們說的：“不合適的鞋子，就不要硬穿了，磨的是自己的腳。”
女孩要學會堅持，但也要學會放棄。要根據自己的判斷，做出正確的選擇。記住，感性的人生是悲劇，理性的人生是喜劇。女孩要拿得起，放得下，看得開。一念放下，萬般自在。
腹有詩書氣自華
閱讀有諸多好處，可以提高女孩的理解能力、想象能力、寫作能力、自學能力……愛讀書的女孩，在書中見識了不同的世界，跟人打交道的時候就不會畏首畏尾。愛讀書的女孩自帶一種超凡脫俗的氣質，這種氣質是靠華麗的衣服和名貴的首飾裝扮不出來的。
閱讀還可以陶冶女孩的情操，培根說：“讀書足以怡情，足以博采，足以長才。”歌德說：“讀一切的好書，就是和許多高尚的人說話。”高爾基說：“讀書越多，精神就愈健壯而勇敢。”書中有巾幗不讓須眉的花木蘭，有孜孜不倦地鑽研學問的居裏夫人，有英勇就義的女俠秋瑾……她們的故事，使女孩的思想得到升華，心靈得到淨化。從魯迅的檄文中，女孩能讀出做人的風骨；從陶淵明的田園詩中，女孩能嗅到清新的氣息。毫不誇張地說，一本好書，可以影響女孩的一生。
父母應該怎樣引導女孩養成熱愛閱讀的好習慣呢？
一、營造良好的閱讀環境和氛圍
父母帶著女孩去圖書館看書與帶著女孩去逛商場，女孩的所見所聞、所思所想是不一樣的。在商場，女孩看到的是漂亮的衣服、精美的玩具、令人垂涎的美食；在圖書館，她看到的是浩如煙海的圖書、全神貫注地看書的大人和小朋友。尤其是當她打開一本喜歡的圖書，就像在一間黑暗的屋子裏打開一扇窗一樣，看到的是一個廣闊而明亮的世界，那種滿足感、愉悅感是美食、遊戲等無法替代的。父母要盡量多帶女孩去圖書館、書店，在家裏要盡量為女孩開辟一個讀書角，從小培養她對閱讀的興趣。
二、閱讀貴在有恒
在大力倡導全民閱讀，努力營造書香中國的今天，每年世界讀書日前後，都會興起一股讀書熱。有些父母一激動，就興衝衝地給女孩買回一大堆書，但是沒過幾天，**退去，女孩就鬆懈了，父母也鬆懈了，買的書或堆在角落或束之高閣，任其落滿灰塵，無人問津。這些父母也許不知道，閱讀不是“三天打魚，兩天曬網”，而是一個日積月累、聚沙成塔的過程。所以，在讀書這件事上，無論父母還是女孩都不要著急、不要氣餒。讀書猶如淘金，“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”。
小暖很小的時候，媽媽就給她買了許多繪本，和她一起進行親子閱讀。家裏堆了滿滿一書架的繪本，小暖還沒上小學，就已經認識了很多漢字。上小學之後，小暖又開始對課外閱讀感興趣，包括曆史、地理、古詩等。雖然讀了許多書，但小暖的成績並不出眾，親戚、朋友“好心”地提醒她的父母：“快別讓孩子看那麽多課外書了，還是讓她專心學習吧。”小暖的媽媽隻是淡淡一笑，不解釋，不爭辯。到了中學的時候，小暖突然發力，不管是知識廣度還是對知識的理解深度，都甩同學一大截，成績遙遙領先，後來還考上了國內一流的大學。
閱讀是一個長期的過程，作為父母，千萬不能急功近利，而是需要有“久久為功，利在長遠”的智慧和堅守，以滴水穿石的精神，重視對女孩閱讀興趣與閱讀能力的培養，讓其終身受益。
三、采取正確的親子閱讀方式
父母需要注意的是，閱讀是一件美好的事情，應該把親子閱讀當作聯係父母與女孩感情的橋梁，而不要讓女孩覺得閱讀就是為了讓她認字。認字和閱讀是兩碼事，如果一味地追求讓女孩多識字，女孩不僅享受不到閱讀的樂趣，反而有可能對閱讀喪失興趣。
另外，父母不要動不動就考察女孩看書的成果。書是用來讀的，不是用來應付檢查、驗收的。當女孩讀完一本書之後，父母一遍又一遍地問：“告訴媽媽，你學到了什麽？”“告訴爸爸，你有什麽感想？”時間長了，女孩就會覺得厭煩，甚至懼怕父母的提問。父母本來是要培養女孩的閱讀興趣，最後反而幹擾了女孩的閱讀體驗。
當女孩還是孩童的時候，父母應該如何引導她讀書？請父母們記住以下10條忠告。
1.千萬不要讓孩子隻看漫畫書；
2.在讀書這件事上，千萬不要拿自己的孩子跟別人家的孩子進行比較；
3.千萬不要讓孩子隻看知識性讀物；
4.千萬不要流行什麽就讓孩子看什麽；
5.千萬不要讓孩子隻讀和課本無關的書；
6.千萬不要迷戀任何一份書單；
7.千萬不要逼迫孩子隻讀父母挑選的書；
8.千萬不要讓孩子隻在學校的閱讀課上才讀書；
9.千萬不要把閱讀當作一項作業布置給孩子；
10.千萬不要把閱讀目的等同於寫出好作文。
三毛說：“讀書多了，容顏自然改變，許多時候，自己可能以為許多看過的書籍都成了過眼雲煙，不複記憶，其實它們仍是潛在的。在氣質裏，在談吐上，在胸襟的無涯，當然也可能顯露在生活和文字裏。”
愛讀書的女孩，內心堅定、自信，生活態度積極、樂觀，自成一道美麗的風景。
提升女孩的藝術氣質
馬雲曾經說過：“不讓孩子去體驗，不讓他們去嚐試藝術，我可以保證，30年後孩子將找不到工作，因為他沒有辦法競爭過機器。”這話不一定百分之百正確，卻充分說明了藝術教育的重要性。藝術教育，指的是培養孩子感受藝術、鑒賞藝術、創造藝術的能力的教育。藝術教育是美育的重要組成部分。
人的一生中，總有一些苦悶，僅靠知識是無法排遣的，更是金錢無法解決的。藝術教育可以塑造和喚醒女孩的美感，陶冶女孩的情操，幫助女孩養成高尚純潔之人格，煥發生命的活力。天上的一朵流雲、地上的一株小草、遠處的一座高山、山澗的一灣溪水，即使是最普通的事物，如果用心觀察，也能發現它的美。女孩擁有了一雙發現美的眼睛，就能隨時隨地感知世界的美好。
藝術教育可以激發女孩的想象力和創造力。藝術側重於直覺，不受那麽多條條框框的限製。在接受藝術教育的過程中，女孩可以天馬行空地進行想象和創造。
藝術教育的好處還有很多，藝術家徐斌曾對他的學生說：“在教與學的過程中，通過對每一件作品細微處的體會，通過交換感受的點滴小事，我們從一個粗糙的人變成一個精致的人，一個訓練有素、懂得工作方法的人，懂得在整體與局部的關係中明察秋毫的人，使學生具備從事任何領域都必須具備的一種素質：一種穿透、容納、消化各類文化現象的能力以及執行的能力—最終解決的是作為一個人的水平問題，所以我希望你們，不管將來是不是搞藝術，在任何領域都應該是出色的、有創造力的。”
父母可以從以下幾方麵入手，培養女孩的藝術修養，提升女孩的藝術氣質。
一、多陪女孩接觸大自然
父母要想提升女孩的藝術素養和氣質，可以經常帶女孩到大自然裏走走看看。大自然是一個天然的藝術家，在大自然裏，有鬼斧神工的美術作品，有渾然天成的音樂作品，同時許多名勝古跡、人文景觀也讓人歎為觀止。《小音樂家楊科》中的小主人公就對自然發出的聲音十分著迷。讓女孩多接觸大自然，在湖光山色中感受天地之大美，有益於陶冶其活潑敏銳之性靈。
二、根據女孩的喜好，培養一兩項藝術特長
一個叫婷婷的小女孩，每次上鋼琴課時，都會心不在焉地望著對麵的舞蹈教室。有一次，舞蹈教室的女孩們走出來，婷婷還流露出羨慕的神情。
老師猜到了婷婷的心思，便試探著問她：“你喜歡彈鋼琴嗎？”
婷婷輕聲說：“不喜歡。”
老師又問：“那你喜歡什麽呢？”
婷婷說：“我喜歡跳舞。”
這一下，老師終於知道婷婷為什麽經常對著舞蹈教室發呆了。老師向婷婷的媽媽反映了這個情況，婷婷的媽媽卻毫不在意地說：“跳舞哪有彈鋼琴好？小孩子啥也不懂，不要管她。”在媽媽的堅持下，婷婷繼續學習彈鋼琴，但是她對彈鋼琴沒有絲毫的熱愛。
後來，婷婷參加了工作，領到第一個月的工資，她就立即報了一個舞蹈班。像是在了卻自己的一樁心願，又像是在補償什麽。
培養女孩的藝術特長，有利於提升女孩的藝術素養和氣質，但是父母必須要做到了解女孩，知道她的興趣所在，尊重她的選擇，激發她的潛能，而不是把自己的意願強加給她。父母應該記住，教育的本質不是傳授知識和技能，而是“一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲追逐另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂”。
三、多帶女孩參加藝術活動
我曾經見過一對家住縣城的父母，每個月都帶著還在上幼兒園的女兒驅車幾百公裏來到市裏，聽一場兒童音樂會，看一場兒童話劇。每一次的汽油費、住宿費、餐飲費算下來都是一筆不小的數目。這件事情，他們堅持了好幾年。當旁人問及“為什麽要這麽做”的時候，女孩的父母回答說，女兒沒有別的愛好，就喜歡看話劇、聽音樂會。他們住在小縣城裏，沒有機會觀看高水平的演出，所以就每個月開車到市裏，讓女兒多接受高雅藝術的熏陶。
在家庭經濟條件允許的情況下，父母可以多帶女孩參加一些藝術活動，比如帶她到美術館看畫展，到博物館看出土文物展，到劇院聽音樂會，看話劇、舞劇、歌劇、音樂劇的表演，開闊女孩的眼界，讓她近距離地感受藝術的魅力。女孩參加的藝術活動多了，對藝術的感知力、鑒賞力、表現力自然就會得到提升，整個人的精神狀態、品位、格局也會不一樣，就會自帶藝術氣質，從靈魂深處散發出一種獨特的美。
《捕捉兒童敏感期》一書中提到，成人的氣質是由兒童時期的審美趣味導致的，童年的審美奠定了人一生的審美傾向和生活品質。女孩如果在童年時期接觸過美好的事物，接受過良好的藝術教育，那麽她長大後不管去到哪裏、經曆什麽事情，心裏都有一團可以取暖的火。
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