春去冬來，日子過得飛快，一轉眼阿醜便五歲了，大名黃月英。父親早早便為她啟了蒙，發誓要把她當兒子一樣撫養成才。為此他親自教女兒讀書識字，撫琴作畫。如今的月英，已出口成章，能簡單地看些書畫了。
月英天資聰穎，伶俐過人，小小的人兒常常奇思妙想，語出驚人。如今的她白天在蔡府私塾裏跟著表兄表姐們念書，放學後則由爹爹接回府上親自教習。如此學業繁重，一刻不得休息，但月英從不覺得辛苦，反而孜孜不倦，樂在其中。其學識見解，倒比一眾孩子都出挑些。
這天黃承彥在書房教月英背詩文，忽見窗外一行大雁飛過，他便隨口出了一聯：一行飛雁，避霜雪南去。
月英一聽，不假思索地對道：數隻啼鳥，破煙雲北來。
黃承彥聽了不免又驚又喜，見門外古木繁茂，他隨口又出一聯：山上古鬆，探龍頭望月。
月英抬頭一看，見園中竹林疊翠，立時便脫口而出：園中翠竹，攬鳳尾朝天。
黃承彥逐漸加深了難度，他略略思忖了一下又出了一聯：霜寒筆墨盡，?瘦竹亂投影。
月英略思考了一會答道：露重燭火微，軒窗思故人。
黃承彥又出一聯：笑看風月江湖同攜手
月英再對：閑品詩文書裏共行舟
再出一聯：天高鷹飛勁，又對：海闊魚遊歡。
經此幾聯，黃承彥深知女兒才情卓絕，誌向高遠，決非一般女子可比。自此更堅定了要悉心培養女兒成才的決心。
月英七歲那年，村裏來了個跛腳的道士，在黃府歇腳討水喝時，見了月英一麵，見她小小年紀便沉著鎮定，談吐不凡，遂對黃承彥說道：“此女命格貴不可言，日後必成大器。若能跟我去山中遊曆幾年，前途不可限量！”
黃承彥見此人竟妄想將女兒帶走學藝，心下很是惱怒，便毫不客氣地將其趕走。
道人離開村子時，還不甘心地回頭大聲嚷道：“此女定要好好教導，日後大有可為。”
此事莊上眾人都隻當是個熱鬧，聽過就算了。隻有黃承彥深信，女兒日後定是人中之鳳。自己必當傾盡全力，好好教導，斷不能讓她虛度了這一生。
幼年的月英十分聰穎好學，什麽事都愛刨根問底，記憶力也超強，幾乎是過目不忘。這天她讀到“魯班製木鳥，以窺宋城”，心想木鳥也能飛嘛？簡直太神奇了。便興高采烈地跑去問父親，會飛的木鳥是如何做出來的。黃承彥自然無法回答，隻好解釋道：“這是書中記載的東西，實物沒有流傳下來，誰都不曾見過，自然也做不出來。”
月英聽了隻得怏怏回了自己房間。一連多天，她都因苦苦思索這個問題而悶悶不樂。這天她和貼身丫頭環兒在後院玩耍，突然一陣大風刮來，將繩子上晾的被單吹得高高飛起，飄飄****降落在幾米開外的地方。
月英見狀眼睛倏地一亮，她高興地喊道：“我知道怎麽做會飛的鳥了！”話音剛落她便拉著環兒向院外跑去。二人在竹林裏砍了幾根細竹，用匕首削削減減，先紮了個竹架子，用繩子固定住，又找來紙和漿糊，拚拚疊疊剪剪做成了個鳥的樣子。
隨後月英又塗塗畫畫忙碌了半晌，一隻栩栩如生的老鷹便躍然紙上。如此飛應該是能飛起來了，可怎麽往回收呢？月英思索了一會，便讓環兒將娘屋裏的絲線拿一些過來。然後二人將絲線纏於鷹上，另一端用較粗的木棒纏住，一隻飛鷹便做成了。
二人高興地拿著紙鷹跑出門外。如今正是陽春三月，到處春意盎然。田間地頭一片新綠，間或還有許多不知名的野花爭奇鬥豔。正是放飛鷹的好季節。
二人邊跑邊試著鬆手中的絲線，飛鷹初始還歪歪扭扭且飛且停，但不過片刻功夫，便越飛越高，自在翱翔於一望無際的藍天白雲裏，份外耀眼。二人開心極了，銀玲般的笑聲傳出了老遠老遠。
正在前院石凳上看書的黃承彥，聞聲詫異地問一旁做針線活的夫人蔡氏：“今日這是怎麽了，看把這孩子高興得！”
“你出去看看就知道了，英兒做了個新玩藝，這會玩得正歡呢！”
“哦？又做了什麽東西？”黃承彥疑惑地問道，見妻子含笑不語，便放下書站了起來，三兩步踱到門外。卻見門前的場子裏，月英和貼身丫頭環兒正拿著個纏著絲線的木頭棍子奔跑。再抬眼一看，一隻碩大的老鷹正在天空盤旋，嚇得地上的雞都驚叫著四散逃離。
黃承彥恍然大悟，女兒這是做了木鳥了，看來她心心念念了許多天的東西，終於做出來了。這孩子，是個較真的性子，想必這東西定費了她不少功夫。如此想著，他欣喜地來到女兒身邊問道：“木鳥做出來了？你是怎麽想到這個方法的？”
“女兒愚笨，想不明白木頭鳥是怎麽飛上天的，但我想紙鳥輕上許多，應該可以的吧，倘若再借力東風，飛上天便不是難事。也是巧了，今兒在後院裏看見床單被風吹飛了，受到點啟發，便做了這個東西，我和環兒一起做出來的。”
“是小姐構思設計，然後又畫出來，我隻是幫忙糊、紮了一下。”環兒忙擺擺手羞澀說道。
“哈哈，都值得表揚。這東西起名字了沒有？”
“沒有呢，爹爹給想一個好聽點的！”
“魯班做的叫木鳥，你這個就叫做紙鳶吧！”
“嗬嗬，好聽，紙鳶，我的紙鳶！”月英邊說邊扯著絲線又向遠處跑去。那燦爛的笑臉，竟映紅了這個明媚的春天。
自此，紙鳶便成為了孩子們最熱衷的遊戲，許多地方一到春天還專門進行紙鳶比賽。但誰都不曾想到，這東西的發明，竟出自一個七歲小姑娘之手。