雖然第一批次有些考生的表現是比較離譜。

但萬幸的是，離譜的考生都配上了靠譜的評分。

你用盡渾身解數，我評分如有神助。

大家都有一個光明的未來。

但是，第二批次的考生就不一樣了。

因為第二批次中，有一位萬眾矚目的1016——江城！

這位牛就牛在，能使用銬仆的表現，拿到離譜的評分！

隨著主持者宣布考核開始，第二批次的十位考生，立刻趕赴放置零件的道具開發地點。

當所有人都熱火朝天的忙碌起來，江城卻如同審美考核那樣站在原地，並緩緩舒了口氣。

磨刀不誤砍柴工，比起直接上手幹活，江城打算先最後一次理清他的思路，然後一口氣將作品完成。

根據江氏底層邏輯分析法的推斷，這場“飛躍山崖”，毫無疑問是在考驗一名考生對於“美感”和“藝術”的追求。

如果僅僅隻是通過一堆零件的組合，再配合法寶和符籙完成“飛躍”之舉，那實在太過簡單。

就比如1002的野蠻人投擲，不一樣可以完成任務嗎？

所以1002為何拿不到高分？

答案顯而易見，因為不美，不漂亮，不優雅，不具備藝術性！

因此這場考核，毫無疑問，是考“德智體美勞”中的“美”的！

那麽問題就來了。

何為“美”？

如何將“飛躍”體現得“優雅”又具備“藝術性”呢？

藝術首先是江城的弱項。

抽象的不算。

不過江城的強項仍然是善於學習。

他在地球是遊戲策劃，見多識廣，直接“學”一個“飛躍”的過程來不就得了嗎？

構思好了道具的設計思路。

江城立刻掏出他的複合複用型符籙準備幹活！

江城的複合複用型，一共設計了九檔。

第九檔是之前用過的“家具戰神符”。

而現在，江城手指一摸複合複用型，將它的模式調到了第七檔！

【名稱：法寶軍訓符（複合複用型·七檔）

位階：一階

類型：召喚

效果：通過符籙對物體賦予簡單器靈，使其聽懂簡單指令，並進行簡單動作。

注意事項：使用本符後，需要警惕“非生命物體保護組織”的威脅。】

江城一連用了三次“法訓符”，將三塊木板賦予了臨時器靈。

然後……

然後李友塬便衝過來了！

“江城！”

李友塬氣勢洶洶地說。

於此同時，他的臉上還露出一種與大仇得報，手刃凶手等詞條有關的，堪稱無比殘忍的笑容。

哈哈！

你小子也有今天！

可算讓我逮到你的錯處了！

“江城，你先住手！”

麵對招生辦主任，江城雖然不理解，但還是選擇尊重地停下手上的動作。

“怎麽了？李老師？”江城語氣友善。

“你這張複用型符籙是怎麽回事？”

“什麽？”

“還裝傻是吧？你之前審美考核上，是不是用的這張符？”

“沒錯。”江城點頭。

“好，現在你承認了，人贓並獲！”李友塬大聲道。伴隨李友塬的嚷嚷，本來就已經非常引人注目的江城，此時徹底成了全場所有人的焦點。

就連旁邊還在考試中的考生，都得時不時看一眼江城的情況，考試吃瓜兩不誤。

“什麽人贓並獲？”江城不理解。

“還想狡辯是吧？你審美考核上，用的複用型符籙是一種可以控製水的，而現在，你的複用型符籙變成給木頭加效果的了！你使用複用型符籙沒問題，但是，按照我們招生辦出台的考試規則，你隻能使用一個法寶，即一張複用型符籙！”

李友塬的聲音擲地有聲，屬於一聽就是中氣十足的正派發言。

江城笑了笑，沒有和李友塬一般見識。

他隻是語氣平靜又溫和地解釋道：“李老師，我確實隻用了一張複用型符籙。隻不過，我這符籙是可以切換效果的。”

江城此言一出，李友塬登時驚得瞪大雙眼。

複用型符籙還能切換效果？

別特麽扯了！跟誰沒用過複用型符籙一樣！

周圍圍觀的學長，也有出來“仗義執言”的：“我就是符籙專業的，我怎麽不知道複用型還能切換效果啊？”

一名學姐反駁道：“不不，好像還真有。隻不過能切換效果的複用型符籙，一般比較雞肋，材質的磨損問題始終沒法解決，所以根本無法商用。並不建議學習。”

“那我怎麽沒聽說過，老師也沒教啊？”

“有沒有可能，老師也不會畫？”

“臥槽，咱們老師三階符師不會畫？他1016是幾階符師？他就會畫了？”

“你憑什麽說他不會啊？你認識他嗎？”

“他就沒有可能會畫！”

觀眾的爭吵愈發激烈，而場中的江城卻如夢初醒。

聽那位學姐的意思，貌似自己在閉門造車的情況下，重複發明了一個輪子？

複合複用型莫非是此前已經被“發明過”了嗎？

江城想了下，便作罷。

他一直追求實用，而非什麽“xx發明家”“xx創始人”的名頭。

複合複用型是誰發明的不重要，好用就行。

江城舉起手中的複合複用型符籙，對李友塬，包括看考試的樂子人們道：“好了，好了，大家不要吵了。我來給大夥證明一下，我手裏的這張，的確是能實現很多種符籙效果的‘複合複用型’符籙。”

江城說罷，將複合複用型調節回九檔，而後順利發動“龍叔符”的功能。

龍叔符撿起一塊木板，控製飛空並且懸停。

“李老師，你看，這就是我在審美考核上用的那張符籙。我將它命名為‘家具戰神符’。由於這張符被我放在複合複用型裏了，所以它不在我們的‘禁用協議’裏。”

李友塬害怕地咽了口唾沫。心道幸好不在，不然他得把房子賣了。

江城說完，再把複合複用型切換到六檔，給李友塬展示了另一種效果。

複合複用型的六檔是一張常規的“喚火符”，此符並非江城發明，但江城對它略作優化，使其火的範圍更大，形狀更加絢麗，但威力更小。

總而言之變成了一張帥但無用的符籙。

一連展示了三個效果後，江城還想繼續考試，便隻能暫時停手，保留了一些靈力。

“李老師，我沒騙你吧？”

李友塬點了點頭。

他承認，他剛才是有點囂張了。

希望江城大人有大量，千萬別在新生考核期間，把這張複用型符籙上的符單獨畫出來賣。

他當這麽多年主任，在玉京買套房子也不容易。

可別隻逮著他一隻羊薅啊！

“李老師，既然我的符籙沒問題了，那麽我可以繼續考試了嗎？”江城問。

李友塬當然點頭說“可以”，並且準備給江城延長考試時間。

畢竟光是證明符籙效果，就浪費了不少功夫。

但江城卻自信地擺了擺手，道：“不用了，剩下的時間也夠我準備的了。”

圍觀樂子人：媽的，這也要裝一個是吧？