今年“動手能力”的考題是“飛躍山崖”，要求學生使用學院提供的現成零件，組裝出一個能幫助學生“飛躍山崖”的道具。

學院提供的現成零件，理論上可以組裝出一個簡易的“飛行舟”或者“飛行背包”之類的道具。

讓學生在完全不依賴法術，和自帶法寶的情況下，順利“飛躍山崖”。

不過落實到實際考核中，學生完全可以利用自身的法術，或者法寶，再加上學院提供的零件，共同完成考核。

最後學生所展現的“飛躍山崖”的能力越穩定、從容、安全，那麽就證明學生的思維活躍，解決問題的能力和動手能力也強，自然也就能獲得更高的分數。

由於“飛躍山崖”的題目需要“山崖”，所以這題的場地就被定在蓮大的“後山”中。

學校自建的“假山”當做山崖的一個崖，教學樓的天台當做山崖的另一個崖，這樣一來，考試場地就順利被李友塬領導的招生辦全部解決了。

此時後山的考場外人頭攢動。

全是來看樂子的。

來晚的學長學姐，基本上看不到前麵的情況了。

很不巧的是，嶽靈兒和程冰昕就來晚了。

嶽靈兒掂著腳尖，實在看不到前麵的江城，便對程冰昕道：“要不然算了吧，江城已經拿了三個滿分了，肯定能進蓮大的。”

程冰昕環視四周，正好瞧見不遠處的蓮大仙研大廈，於是道：“走，咱們去樓頂看！”

兩個人鬼鬼祟祟鑽進蓮大仙研大廈內，這裏麵多是大三、大四學長學姐的工作室，還有不少老師的實驗室，主要從事仙法創新研究。

這些實驗室當然和江城那種怪物不能比，但一般仙法創新的過程，就是在這樣的環境下一遍遍試出來的。

程冰昕和嶽靈兒跑到仙研大廈的頂樓，卻發現這裏居然被人捷足先登了！

有幾位老師已經提前在此處落位，遠遠地觀看新生考核的盛況。

茅朗非常熱情地向他的同事劉令深介紹道：“令深啊，信我，江城絕對是這一屆符籙繪製專業最優秀的學生。非辦必選！”

劉令深，三階符師，今年符籙繪製專業2班的輔導員。

都是同事，劉令深還能不了解茅朗？

要是那個江城真是什麽天才，他茅朗還不早就偷偷劃到他自己班裏去了。哪還會在這向他“推薦”？

多半是沒安好心。

雖然劉令深已經準備多留幾個心眼了，但為了迷惑對手，他還是笑道：“那感情好啊！茅兄推薦，還能有假？這個江城我們班要定了！”

茅朗一愣，心道這麽爽快？

他一時有點後悔。

但隨即就想通了。

江城是個人才，但相比於江城的符籙天賦，他還有兩個難以彌補的弱點！

第一個，天賦差！

修煉十八年練氣三層，這天賦基本止步練氣，告別修仙了。

一個止步練氣的修士，往死了吹，也就二階符師，還不如他茅朗自己，根本沒有投資的必要。

除非有高人不計代價地給江城砸錢，把他的修為硬生生拔起來，不然江城的符道成就會被他的修為直接鎖死。

不過很顯然，這是不可能的。非親非故，別人憑什麽給江城砸錢？

第二個，不當人！

江城的畫符天賦做不得假。

但是這人畫的都是什麽勾八符籙？

有一個正經的沒有？

照他這麽畫下去，遲早惹出大事！

作為大學輔導員，茅朗天然和他的學生有責任連帶關係。

若江城隻是在學校裏鬧騰也就算了，萬一這小子在校期間，把校外的其他勢力惹毛了。比如說東邊海裏的海族之類的。

那他的輔導員指定要倒大黴！

茅朗仔細評估了風險和收益之後，感覺江城還是比較適合劉令深的班級。劉輔導員膽大心細，很適合江城這種“服道天才”。專治各種不服。

他茅朗廟小，放不下江城這尊大佛。

……

在符籙繪製專業輔導員的熱議中，江城等第一批考生的“動手能力”考核，正式拉開序幕！

和審美考核的時候一樣，動手能力考核的形式，仍然是按照批次的。

十人為一個批次，同時動手製作道具，然後依號牌順序“飛躍山崖”。

由於戰鬥考核是分院考試，所以戰鬥考核的考試順序不作數。根據審美考核從後往前的批次順序，動手能力考核的批次順序，合理變成了從前往後。

江城1016號，排在今天上午第二個批次中。

在江城之前，有十五位考生“飛躍山崖”。

隨著考核主持者的一聲令下，第一批次的十位考生，同時奔赴招生辦準備的零件展示台中。

台上放置著各種零件，簡單的比如繩索，鉤爪，彈簧。

複雜的比如封裝好的靈力噴射器模塊，裝有小型浮力陣法的木板，可以定向彈射的椅子法寶。

半小時過去，第一批考生開始進入成果展示環節。

正常人1001號考生率先出場。

他做了一個普普通通的“飛行座椅”，使用兩個靈力噴射器模塊綁在椅子法寶上。

開啟噴射器，控製噴射器的方向，搖搖晃晃浮在了半空中。

雖然最終沒有完成“飛躍山崖”的目標，但是“展示動手能力”的目的是達到了。

1001號最終獲得55分。

第二個出場的是實力強勁的1002號，他把繩索綁在長方形的靈力噴射器模塊上，然後給自己貼了一張巨力符，力量瞬間暴增，借此把靈力噴射器丟到了對麵的教學樓天台。

不得不說1002的投擲技術很有一手，靈力噴射器模塊正好卡在欄杆上，然後1002當眾表演返祖，變身人猿泰山順著繩子爬到了對麵。

1002完成“飛躍山崖”。

1002最終得分15分。

評價是“動手能力零分，15分表揚勇氣”。

1002之後是“愛劍超人”1003號。

1003不愧是報考法寶係的新生，他掏出他最鍾愛的寶劍法寶。

與其他人利用招生辦提供的零件組裝成道具的思路不同，1003是以他的法寶為主，配合零件來完成對法寶的改造。

這不失為一種更好的辦法。

因為考生對別人的零件畢竟不熟，哪怕組裝成功了也不好控製。不如以熟悉的法寶為主體，加以改造最終完成考試題目。

但是令人沒想到的是，1003的改造，是利用零件給他的寶劍進行“美化升級”！

他的寶劍作為一種寶劍法寶，本身就具備飛行功能！

通關“飛躍山崖”毫無壓力！

李友塬為1003豎起大拇指。

好好好，不忘初心是吧！？

1003最終得分25分。

評價是“動手能力50分，-25分送給喜歡在考場上秀恩愛的考生”。