最常見的媒體有5種，第一媒體：報紙；第二媒體：廣播；第三媒體：電視；第四媒體：電腦；第五媒體：手機；也就是說媒體其實都是有一個共通性，那就是都擁有一個載體進行圖片文字以及視頻的傳播。傳統媒體的傳播方式通常是單向的，即媒體向受眾傳遞信息，而融媒體平台則打破了這一限製，實現了信息的雙向傳播。融合媒體是多種媒體融合形成的一種新媒體，用戶不僅可以接收信息，還可以發布、評論和分享，形成了多元化、互動性的信息傳播。
喀什融媒體中心包括辦公室、總編室、全媒體采編室、廣播電視平媒室、新媒體發展室以及技術播出室幾個部門，這些部門共同協作，確保融媒體中心的高效運作和內容的高質量產出。辦公室主任賽爾達爾一邊領著方穎參觀，一邊介紹著各個部門負責的工作。
賽爾達爾雖年紀跟方穎差不多，但臉上和煦的笑容，以及總是滑落到鼻尖的眼鏡，和凸起的啤酒肚，讓他看起來比穿著女士西服、精明幹練的方穎大了十多歲。賽爾達爾看著方穎認真地記筆記的樣子，將掛在脖子上的眼鏡往鼻梁上推了推，瞟向方穎密密麻麻的筆記本。
“不用記這麽多的，總之你呆幾天，就能全弄明白啦，咱們也不考試這些理論的東西，你心裏有數就行了。”聽了塞爾達的話，方穎點點頭收起了筆記本，連忙詢問著自己將要去工作的部門。
賽爾達爾指了指角落裏，示意方穎看向正在匆忙收拾錄像設備的兩人開口：“我看了你的簡曆，之前一直是民生記者，而且還寫過不少出名的報道，那是我們單位的全媒體采編室的同事，他們負責新聞采編，通常是記者外出采訪拍攝，你就先跟著他們組吧。從自己的專業上入手，也能適應得快一點。”
賽爾達爾說著便領著方穎來到了角落，跟角落裏的兩人打著招呼，說著流利的維語將方穎介紹給兩人，正在收拾設備的兩人一老一少，年輕人自來熟地跟方穎打著招呼，而年老的人則是滿臉打量。方穎雖聽不懂他們在說些什麽，但聽語氣也能知道，那年紀大的人大概是不滿方穎的，卻也在賽爾達爾的勸說下，跟方穎點了點頭。
賽爾達爾跟兩人溝通完，又指著一老一少跟方穎介紹：“這是我們台的王牌攝像那吾紮提，旁邊的那個小夥子，是他的徒弟，你叫他阿曼就好。阿曼年紀小寫的稿子還缺少曆練，你經驗豐富還能教教阿曼。”
賽爾達爾話音剛落，阿曼便舉著手機遞到了方穎麵前，興奮地開口道：“我搜了一下你的資料，原來05年的那個《數萬棵鬆樹為何賣個跳樓價》報道了數萬棵落葉鬆被村幹部以極低的價格出賣，而村民對此毫不知情的事實的報道是你寫的。這篇報道還獲得了當年的十大民生新聞獎呢。”
聽著阿曼提起自己過去的榮光，方穎心中有些酸澀，原來那已經是十九年前的事情了啊，那時候的自己正巧帶著父母去旅遊，就因為父親跟老鄉多聊了幾句，自己便發現了其中的不對勁，將父母都送到市區的賓館之後，憑著一腔熱血臥底在那兒半個月，終於將真相調查清楚，收集好所有證據，寫了這篇報道。
見方穎沉默不語，賽爾達爾開口打圓場道：“正巧他們倆要去拍攝“愛國主義優秀電影進校園展映活動”，方穎你就跟著他們一起去吧，回來寫個報道給我，盡快進入工作狀態。”
那吾紮提用維語嘟囔了幾句，便一手拎著攝影機的三腳架，一把將裝有攝影機的箱子扛在身上，接著緩緩地開口：“我們從來不會遲到。”
“他不是針對你，老婆前一陣帶著女兒跑了，這陣子對誰都是臉臭得很，雖然他脾氣不太好，但是工作還是很專業的。”賽爾達爾摸著稀疏的頭頂開口解釋。
那吾紮提的車，是一輛老舊的軍綠色吉普，車門上用噴漆噴著“喀什電視台”幾個大字，阿曼貼心地打開後座門，示意方穎上車，接著又將所有設備放在後座後，這才扭頭鑽進了副駕駛。方穎看著麵前破舊的內飾，以及腳邊散落幾隻臭襪子，讓她更是不由眉頭微蹙，僵硬地挺直身體，不敢靠在座椅上。
那吾紮提口中叼著半根煙，將車發動好後便將一盤CD推入了車中，伴隨著笛子悠揚的聲音傳來，汽車抖動了幾下後便晃晃悠悠地開上了路。車內刀郎滄桑悲涼的聲音響起，那吾紮提的最後一口煙，順著風嗆著方穎不停咳嗽，她看了看破舊髒亂的車子，心中的一腔熱血化為灰燼，融化在喀什歌爾的胡楊的歌中，變成滿是對前路的擔憂。
阿曼聽見聲音，扭著身子回頭看見方穎僵硬神情，連忙開口解釋著是車裏本來很幹淨的，隻是上次兩人去無人區蹲點才回來，還沒來得及收拾，所以才有點亂。聽見阿曼的解釋，方穎臉色緩和了一些，敷衍地開口回應著：“無人區那麽危險，你們要注意安全。”
“是的呢，上次好多媒體都挺不住走了，還好我師傅有經驗，跟著警察一起穿越的四百多公裏，終於拍到了警察把那個跑進無人區的嫌疑人抓住的畫麵，那嫌疑人跑了十三年了，這回終於抓住了，那時候的畫麵我一直記著呢，每次想起來都熱血沸騰。”阿曼說著翻出手機，找到了之前錄製的視頻，播放給方穎看。
阿曼見方穎來了興趣，又開口講述其曾經拍攝過的新聞，像個歡快的百靈鳥一樣，嘰嘰喳喳了一路也不嫌脖子疼，一會兒誇讚著那吾紮提的經驗豐富，每次都會拍攝到重要畫麵，一會兒又說自己每次發稿子時的興奮，言語中滿是對這份職業的驕傲和自豪。
阿曼頭頂的一頭自來卷，配上他亮閃閃的眼睛，和生動形象的講述，總算上方穎在車上的這段時間好過了一些。伴隨著咯吱咯吱的汽車聲響，與阿曼的講述，車子很快就抵達了目的地，為英吾斯坦鄉中心小學。
將車子停好後，方穎便跟在阿曼身後走進了教室，阿曼正在安裝設備的時候，方穎便開始打量起教室的學生們，學生們穿著佩戴著紅領巾，穿著整齊的校服，將手臂放在桌子上正襟危坐地等待著老師的指令。見學生們如此聽話乖巧，方穎的內心中，不由得多了幾分柔軟。
阿曼將設備架好後，校長便帶著喀什市委宣傳部以及市教育局的領導們走了進來，在老師們的示意下，學生們整齊劃一地拍手歡迎，在領導們講話之後，便開始播放起今天的電影《少年英雄董存瑞》，屋內的白熾燈熄滅的瞬間，投影屏幕上亮起了片名。
屋內落針可聞，所有小朋友都聚精會神地看著屏幕，跟著屏幕裏的人體驗著戰爭的殘酷，感受著董存瑞獨自一人拿著炸藥包，為了保護所有同誌，孤身一人衝向敵人碉堡時候的決絕，以及甘願奉獻生命的偉大。隨著電影不斷進入尾聲，看著戰爭畫麵時，屋內傳來了陣陣的抽泣聲，不少小朋友都被董存瑞感動。而當他們看到董存瑞手持炸藥包，喊出：“為了新中國，衝呀。”時，不少小朋友都開始用著校服袖子擦拭眼淚。
最後在火光中，董存瑞的身影漸漸消失，而電影也結束了，當白熾燈再次亮起的時候，小朋友們都是雙眼通紅，滿臉感動地望著班主任，臉上滿是坦然，絲毫不覺得自己因為看電影被感動哭，是一件很丟人的事情，反而都自發地鼓起掌，為了董存瑞的舍己為人，也為了感謝前輩流血流淚的付出，才換來了他們如今的幸福生活。
方穎看著麵前的孩子們，不由得想起了自己的小時候，那時候學校為了加強愛國主義教育，也經常會放一些這類的電影，但那時候的大家卻都是為了不上課而開心，總是在燈一閉的時候，開始躲在黑暗中搞小動作。而每次燈光再次亮起時，調皮的小朋友就會指著被感動哭的小朋友嘲笑，笑她明知道電影是假的還會哭，說他早就知道了電影都是騙人的。而老師布置的觀後感，也總是潦草完成。
那時候的他們隻沉浸在不用學習的快樂中，全然沒有理解電影中表達的意義，也全然不懂老師讓他們看電影，除了寫觀後感外，還有什麽作用，更加不會理解電影是假的，但那些流過的血淚卻是真的。
電影看完之後，班主任便叫同學們說著自己的觀後感，小朋友們天真的語氣說出戰爭的殘酷，以及現在生活的幸福，讓方穎心中更為感動，也更感歎新疆地區的愛國主義教育的成功。
“我們觀看了《少年英雄董存瑞》這部電影，從主人公董存瑞身上學到了英勇無畏、舍生取義的精神。以後我要更加努力學習，為祖國的繁榮富強做出自己的一份貢獻。”
“我以後再也不惹媽媽和老師生氣了，我會好好學習，就算學習再怎麽困難，肯定沒有炸碉堡困難。”
“我們的國家經曆了很艱難的歲月，經曆過被打壓被欺辱被侵略，而如今我們擁有了強大的經濟和軍事實力，再也沒有人敢欺負我們，都是因為以前的前輩們，用他們的血肉身軀，為我們闖下了如今的幸福生活。”
“我以後也要好好學習，長大以後也要向他們一樣保家衛國，然後讓我的孩子們，也能過上比我現在更好的幸福生活，以後讓所有人都學中國話，這樣就不用學英語了。”
孩子們或滿懷誌向，或帶著童真的話語，讓屋內充滿了歡聲笑語，方穎想起了自己真正的身份，不由得暗自下定決心，自己一定要好好完成這個臥底任務，孩子們這樣純真的笑臉，應該一直綻放在這片幹淨純潔的土地上。
活動結束之後，領導們發表了講話，又向孩子們發放了本次活動的禮品，孩子們高高興興地捧著手中嶄新的文具用品，臉上滿是欣喜之情，他們如視珍寶地將文具用品收好，仿佛得到了最珍惜的東西一樣。
活動結束之後，阿曼組織領導們與孩子們合影，將照片挨個審查過後，這次的任務才算圓滿結束。活動結束後，喀什市委宣傳部的人找到了阿曼，讓阿曼把照片傳給自己一份時，看到了在阿曼身旁的方穎，阿曼簡單地互相介紹過後，方穎立刻認識到，這是一個好機會，於是便連忙掏出了兜裏的錄音筆，詢問著可不可以采訪。
“阿曼，你看看人家可比你和你師傅那個悶葫蘆好多了，這才是專業記者嘛。”宣傳部的人跟阿曼調侃後，便坦然地接受了方穎的采訪。
“通過開展此類活動，讓廣大青少年學生深刻認識到今天的幸福生活來之不易，一定要倍加珍惜，努力學習，將來做一個對社會有用的人。這是一次非常有意義的德育，學生通過觀看電影，進一步加強了愛國主義情懷，同時也能在遇到困難的時候，積極學習電影中先進人物，將他們不屈的精神融入到學習生活當中。”
接下來方穎又問了幾個問題，宣傳部的人也一一作答，臨行時還表示了對方穎的讚揚，並表示接下來，喀什市農村數字電影放映站將持續開展優秀愛國主義電影進校園展映活動，探索形式多樣的教育活動，培育學生的愛國情懷，幫助他們健康成長，還邀請方穎下次再有這樣的活動時，也一起參加，到時候也可以參訪一下同學們，讓他們對著鏡頭說出自己的感悟。
回程的車上，阿曼興奮地跟那吾紮提說著，剛才宣傳部的人對方穎的誇讚，並說下次還要采訪學生的鏡頭，聽著阿曼的話，方穎靈光一閃，突然想到自己在短視頻平台上，曾經看到過通過後期剪輯，將孩子們與以前的視頻剪輯到一起的鏡頭。
“阿曼，也許我們可以將采訪孩子們的鏡頭，和電影中的鏡頭通過剪輯的手段，把他們剪輯到一起去，然後可以發布在短視頻的平台上，這樣不僅可以最直觀地展示愛國主義教育的成功，也可以增加孩子們看電影的興趣。”方穎看著阿曼提議道。
車上依舊是刀郎滄桑的嗓音，阿曼不由得將音樂聲音調小，不悅地開口：“師傅，您不就是失戀了嘛，至於天天板個臭臉聽這麽感傷的歌嘛？您都聽了一個月了，我都要聽吐了。您沒聽過嘛情場失意事業得意，這穎姐也加入我們了，以後你的事業就要起飛了。”
阿曼的話讓那吾紮提老臉一紅，衝著他的腦袋就是一記爆錘，接著咳嗽了幾聲掩飾了自己的尷尬，將車內的音樂聲調小緩緩說出了見到方穎後，第一句語氣稍好一點的話：“你的想法還不錯，可以考慮，下次你有什麽要拍攝的鏡頭，可以提前跟我說。”
聽了那吾紮提的話，方穎和阿曼相視一笑，雖然車還是那個破車，車上的味道也依舊難聞，但這趟旅程總算沒那麽難熬了，而彼時那吾紮提並不知道，方穎的到來給他帶來了多大的改變。