┃閱讀指導┃
《風箏》最初發表於1925年2月2日出版的《語絲》周刊第十二期，後收入散文詩集《野草》。魯迅在“五四”時期就很關注兒童教育問題和女性解放的問題，向全社會發出了“救救孩子”的呼籲，並在《我們現在怎樣做父親》一文中呼籲父親們要“自己背著因襲的重擔，肩住了黑暗的閘門，放他們到寬闊光明的地方去；此後幸福的度日，合理的做人”。本文以“我”在少年時粗暴毀壞弟弟製作的風箏而在中年時引發的自責和懺悔心理，從側麵提出了重視兒童遊戲天性的重要性，並對封建家長製作風進行了批評和反思。
北京的冬季，地上還有積雪，灰黑色的禿樹枝丫叉於晴朗的天空中，而遠處有一二風箏浮動，在我是一種驚異和悲哀。
從北京冬季天空的一二個浮動的風箏引出了自己心中的隱痛：因為風箏而粗暴地踐踏了弟弟幼小的心靈。
故鄉的風箏時節，是春二月，倘聽到沙沙的風輪聲，仰頭便能看見一個淡墨色的蟹風箏或嫩藍色的蜈蚣風箏。還有寂寞的瓦片風箏，沒有風輪，又放得很低，伶仃地顯出憔悴可憐模樣。但此時地上的楊柳已經發芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子們的天上的點綴相照應，打成一片春日的溫和。我現在在那裏呢？四麵都還是嚴冬的肅殺，而久經訣別的故鄉的久經逝去的春天，卻就在這天空中**漾了。
但我是向來不愛放風箏的，不但不愛，並且嫌惡他，因為我以為這是沒出息孩子所做的玩藝。和我相反的是我的小兄弟，他那時大概十歲內外罷，多病，瘦得不堪，然而最喜歡風箏，自己買不起，我又不許放，他隻得張著小嘴，呆看著空中出神，有時至於小半日。遠處的蟹風箏突然落下來了，他驚呼；兩個瓦片風箏的纏繞解開了，他高興得跳躍。他的這些，在我看來都是笑柄，可鄙的。
通過動作和神情描寫，寫出弟弟對風箏的喜愛，為下文自己因破壞弟弟的風箏而在中年後產生的懺悔心理作鋪墊。
有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見他了，但記得曾見他在後園拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開門，果然就在塵封的什物堆中發現了他。他向著大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來，失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個胡蝶風箏的竹骨，還沒有糊上紙，凳上是一對做眼睛用的小風輪，正用紅紙條裝飾著，將要完工了。我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝。我即刻伸手折斷了蝴蝶的一支翅骨，又將風輪擲在地下，踏扁了。論長幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當然得到完全的勝利，於是傲然走出，留他絕望地站在小屋裏。後來他怎樣，我不知道，也沒有留心。
詳細描述破壞弟弟製作的風箏的經過，側麵寫出此事給自己留下的印象之深，同時也為後來的懺悔留下伏筆。
然而我的懲罰終於輪到了，在我們離別得很久之後，我已經是中年。我不幸偶而看了一本外國的講論兒童的書，才知道遊戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使。於是二十年來毫不憶及的幼小時候對於精神的虐殺的這一幕，忽地在眼前展開，而我的心也仿佛同時變了鉛塊，很重很重地墜下去了。
此句突出自己對破壞弟弟的風箏的懺悔心理。
但心又不竟墮下去而至於斷絕，他隻是很重很重地墜著，墜著。
我也知道補過的方法的：送他風箏，讚成他放，勸他放，我和他一同放。我們嚷著，跑著，笑著。——然而他其時已經和我一樣，早已有了胡子了。
我也知道還有一個補過的方法的：去討他的寬恕，等他說，“我可是毫不怪你嗬。”那麽，我的心一定就輕鬆了，這確是一個可行的方法。有一回，我們會麵的時候，是臉上都已添刻了許多“生”的辛苦的條紋，而我的心很沉重。我們漸漸談起兒時的舊事來，我便敘述到這一節，自說少年時代的胡塗。“我可是毫不怪你嗬。”我想，他要說了，我即刻便受了寬恕，我的心從此也寬鬆了罷。
“有過這樣的事麽？”他驚異地笑著說，就像旁聽著別人的故事一樣。他什麽也記不得了。
因為無法得到預想中弟弟的寬恕，所以始終無法完全擺脫自責的心理。
全然忘卻，毫無怨恨，又有什麽寬恕可言呢？無怨的恕，說謊罷了。
我還能希求什麽呢？我的心隻得沉重著。
現在，故鄉的春天又在這異地的空中了，既給我久經逝去的兒時的回憶，而一並也帶著無可把握的悲哀。我倒不如躲到肅殺的嚴冬中去罷，——但是，四麵又明明是嚴冬，正給我非常的寒威和冷氣。
結尾呼應開頭，以身處的嚴冬的環境來襯托自己心情的沉重。
美文解讀
文章以風箏為線索，描述了“我”在少年時受封建家長製作風的毒害，粗暴幹涉弟弟製作風箏的往事，及在中年認識到兒童遊戲的重要性之後所產生的自責和懺悔心理。但是“我”卻因弟弟的已經完全忘卻在少年時“我”毀他風箏的往事，從而無法受到弟弟的寬恕，因此“我”的記憶深處始終有風箏的影子，“我”也始終無法擺脫這種自責和懺悔的心理。文章在平實的敘述之中蘊含了“我”深深的懺悔之情，感人至深。另外，文章也以情寓景，通過環境描寫烘托出“我”的心情變化。最後，風箏在某種程度上也是自由的象征，對風箏的喜愛也隱喻著對自由的追求，而對風箏的毀壞也隱喻著對自由的破壞。文章通過“我”的自責和懺悔寫出了內心深處對自由的渴望。