“學霸，說話！”
“陳源，你說話啊。”
“來，整兩句吧。”
一個標題，就讓這些出生們開始了。
老實說，這個直接了當的片名，當時也有過爭議。另外還有幾個備選的方案，比如《大考》，《必有我師》，《他們的晝與夜》。但在考量之後，還是選擇了一個更加吸量的名字。
畢竟人都是好奇的。
學霸說啥了？
對於大家的消費，他也隻好全部承受。
直到紀錄片開始。
鏡頭從學校早上學生從宿舍樓湧出，匆忙的前往食堂開始……
這時，男聲的旁白出現。
“從504分到664分，需要多久？”
“他的回答是，三個月。”
這句話說完，坐著訪談的陳源出現在鏡頭裏。
“哎喲臥槽！”
“怎麽這麽帥啊哥。”
“真的三個月嗎？臥槽，好像還真的三個月。”
其實導演原本是采訪的，從500分到700分需要多久，但在拍了之後，其他人商量一下，決定改成從504到644。
“兩百分幾個月，這也太特麽不真實了，這播出去要被噴的啊。”
這是導演的原話。
隻能說，他真的太理智了。
但就算沒有整的那麽離譜，但這一段放出來，連陳源本人都覺得有點太狂了……
這下子終於知道修仙小說裏，主角到處拉仇恨的感覺是什麽樣的了。
會被仙盟製裁的啊！
“不過你還挺上鏡的啊。”周芙看著視頻裏的陳源，評價道。
有些人長得挺好看，但就是在鏡頭下麵就會差很多。
但陳源現實中跟電視裏，基本上沒有區別。
“看內涵，不要隻看外在。”陳源批判道。
“喲喲喲，那好看的和有內涵的你怎麽選？”
“好看的。”
“……你有時候真實的都有一點卑劣了。”
不過在電視裏的陳源，看起來還是非常正經的，跟劉成曦似的。
電視裏，繼續的介紹著。
“陳源是一名高二學生，來自於夏海市海靜區的第十一高級中學，這是一所省級示範高中，跟同區的四中並稱為海靜區雙子星……”
……
“誰跟它並稱啊！”
看著電視屏幕的張建軍，氣的用力錘桌，一旁的保溫杯都輕輕震起……
看到電視裏的介紹，他人都要氣昏了。
他當初說的是，必須要說四中是夏海最好的高中才肯接受拍攝，但現在怎麽還弄出一個‘雙子星’來？
都是誰在那裏雙子星啊？
散布這個屁話的人到底是誰？
生氣，十分的生氣。
拿著保溫杯，準備喝一口把情緒壓下去的他，繼續的看著紀錄片。
而裏麵，也講述著陳源進步的心路曆程……
看著看著，張建軍突然發現，陳源這家夥的成績提升，其實相當的科學。
其中關於怠惰性的克服，講的尤其好。
學生看似很努力，卻無法提升分數，有些時候就是因為，對於喜歡的學科，會投入過多的熱情，關注細微的分數改變，對於不拿手的學科，則是本能排斥……
這不就講的是一班某些偏科不學英語的笨蛋嗎？
越好的學科，越拚命的學，每次提高後洋洋自得。
對於英語，不僅逃避，有些時候還會自己拿來當笑料，說自己愛國，理綜接近滿分，英語剛過一百。
愛國個錘子愛，理科綜合不也是國外學科嗎？
純屬給自己找補！
而談及英語這麽先前老大難的學科，陳源克服的過程可謂是勵誌，甚至還得意碰瓷外教聊了整整一晚上……
看著看著，張建軍越來越發現，陳源真是個好學生。
他的黑點除了十一中的校籍外，就沒有了。
端著手上的水，還是沒有喝進去。
“那你打平時打遊戲嗎？”主持人問。
“不打的。”
“為什麽呢？是對遊戲沒有興趣嗎？”
“遊戲雖然很好玩，但自從開始追分之後，日程表裏麵就沒有遊戲這一環了。”坐在位上，陳源笑著說道，“在充分專注在某件事情上後，一些原本的愛好，其實也會變得沒有那麽必須。有時候我還感覺挑戰一些難題，也挺有意思的。”
臉上，漸漸的浮現起了笑容。
然後，頻頻的點頭。
就像是扉間看宇智波鼬一樣，張建軍如是的認為——陳源，他是最好的十一中人。
這樣的好孩子，在十一中真的是委屈了。
何洪濤，你何德何能啊？
放下手裏的保溫杯，看著這個有點趣味，最重要的是真的分享了幹貨的紀錄片，張建軍突然覺得，這得廣而告之啊。
那些偏科的，滿足於當下高分的，覺得能上華清薊大就OK了的小混蛋們，都應該接受正確價值觀的洗禮！
張建軍承認，他先前對陳源出現了誤解。
他根本就不是帶壞石一的萬惡之源。
是他讓石一變得更好啊！
通過這個片子，認識到了真正的陳源，他頓時有了一種相見恨晚的遺憾。
如果是他，肯定能夠理解自己對四中‘鞠躬盡瘁’的辛苦和偉大吧。
這時，他撥通了電話。
“張校，晚上好。”電話那邊立馬笑著道。
“晚自習下了之後的晚晚自習，給學生放海東衛視那個紀錄片，就是有我們學校石一的片子。”張建軍說。
“啊？可是過幾天就考試……”
“臨陣磨槍不在這四十分鍾。”張建軍說。
“好的，那我安排。”
“等下。”張建軍叮囑道，“給放電視的時候，能夠剪一段嗎？”
片子總體是好的。
但‘海靜區雙子星’這個得刪一下。
“這個不行吧……如果剪片子，那還得讓學校的宣傳部搞，今天就放不了了。”
“那算了，播吧。”
就這樣，張建軍帶著一點委屈的決定下來了。
掛斷電話之後，繼續看電視。
主持人問道：“那如此短時間內的進步，是因為什麽呢？我指的是主觀上，是不是受到了什麽觸動？”
對，這個很重要。
張建軍覺得這個問題問得好。
現在好多學生，喜歡跟學校對抗，跟老師對抗，根本不明白，自己學習的意義是什麽。
來陳源，告訴他們，一個學生的義務為什麽是學習。
張建軍拿起保溫杯，一邊喝水一邊看著。
電腦屏幕的陳源，停頓一會兒後，露出有些含蓄的笑容：“走讀的時候，鄰居有個留著馬尾的四中女孩……然後，我就覺得好好學習還是很必要的。”
嘴唇還未挨到水的張建軍，定住了。
草率了。