新遊戲做起來比較簡單，隻需要在這個開天方塊裏獨立做多個區域出來，將這裏的不法分子送到這裏，然後再放玩家進來就行了。
新的區域隻進不出，玩家需要感化這裏的囚徒，然後從裏麵選出可以教育的對象，然後再將他們改造成可用的人才。
搭建好不計其數的區域，方城看著這裏，對一旁的執奕天尊說道：“你覺得把這裏改造為學校如何？讓玩家過來教書育人，享受作為一個教育工作者的快樂。”
“我覺得可以。”執奕天尊點了點頭，“傳道授業解惑，是天尊們無聊時的娛樂項目之一。我感覺玩家也會喜歡上這個娛樂，然後積極的投入其中的。”
“嗯，不僅如此，還需要一些手段促使玩家積極地投入教育之中。所以，改造好一個學生，給玩家一點的補償如何？”
“大天尊說的對，那麽我們也可以加入一些考核措施，讓玩家可以進一步掌握這裏魔頭的狀態。就叫考試如何？”
兩名天尊在一起商量著遊戲裏的內容，而方城的手也沒有閑著，一邊討論，一邊捏著這裏的情況，不多時理想中的情況就這麽誕生了。
既然是學校，那麽就需要讓玩家可以雇傭老師，不過一開始的老師隻能由玩家自己和玩家的小夥伴擔任，但一些學生畢業之後就可以留下，然後反過來應聘成這裏的老師了。
玩家自身也可以有自己的屬性，分別為效率、能力、體力、和幸運，不同的屬性可以帶來不同的效果。
技能方麵可以有一些通用技能，比如體育、思想品德、仙術、美學等方麵。也可以有“名師”這樣的特殊能力，方便玩家探索。
而玩家的目的，就是教育並感化這裏的魔頭，讓他們成為有用的人。
這個開天方塊的時間可以加速，玩家可以通過加快時間，讓自己的學生快速提升，並在一定的時間之後接受畢業考核，然後成為這裏的棟梁。
如果對應的魔頭有了那麽一點點的改正的傾向，那麽玩家就可以得到遊戲內的貨幣作為獎勵。
這些貨幣獎勵可以讓玩家購買新的設施和道具，方便他們繼續經營自己的學校。
嚐試了一下方城完成的遊戲，執奕天尊感受了一下其中的氛圍，感覺這個遊戲應該有點意思。
於是，他主動說道：“大天尊，請務必讓我留在這裏，我想仔細看看這裏的運作情況。”
“可以的，沒問題的。”
“多謝大天尊了。”
有了執奕天尊坐陣，方城對這裏也頗為放心了。
因為遊戲的玩法比較簡單，裏麵的東西這個時候已經完成的差不多了，剩下的基本不需要工作室的人出手，所以這個遊戲可以用自己的馬甲在世仙人發布一下，作為一個免費的遊戲送給玩家。
確認這裏沒有問題，方城直接將這個遊戲放到了遊戲客棧和通行證世界中。
在世仙人的新遊戲一發布，就引起了廣泛的注意。
雖然都知道在世仙人就是方城，不過這兩個ID發布的遊戲的風格不太一樣。
方城工作室發布的遊戲會比較偏向大眾題材，遊戲的內容頗有王道之風，玩起來總是可以感受到大型遊戲的厚重感。
不過在世仙人的遊戲就像是邪道高手，總是可以在莫名其妙的地方讓人震一下，並以此感受到方城濃濃的腦洞。
而新遊戲的名字，也印證了這一點。
【《園丁模擬器》……你哥老仙人壞的很，我還以為這是一個園藝模擬器呢！】
【別說，你還真別說，我也被騙了。】
【我新來的，什麽都不懂，在世仙人是偶爾這麽壞，還是一直這樣。】
回複：【一直如此。】
【這樣啊，懂了。】
作為早已經曆過大量遊戲轟炸過的玩家，他們清楚的知道，當方城以在世仙人為名號發布新遊戲的時候，就需要當心他的腦洞了。
他們還記得《傳播傳統文化從我開始》給人帶來的心理恐懼，也還記得《種草》那突如其來十分搞人心態的boss。這個時候的方城似乎特別喜歡給人虛晃一槍，然後欣賞玩家被突如其來的一槍打的灰頭土臉。
不過當第一批玩家小心翼翼的下載了遊戲，開始正式運行之後，他們驚訝的發現，這個遊戲挺正常的。
遊戲的開場還比較正常，玩家莫名其妙的成為了一個學校的校長，之後就需要招收學生，經營學校，培養學生，並讓他們成才。
來到這裏的學生大部分都是問題兒童，教育他們需要更多的精力，更加強大的意誌，永不後退的決心，以及必要時刻恐怖的手段。
雖然一直抱著試試看的態度，不過在開始遊戲之後，他們就發現這個遊戲似乎還挺有意思的。
遊戲裏的學生千奇百怪，剛剛招收的第一批學生裏就有幾個看起來不怎麽正常的家夥。
這些家夥或是看起來根本就不是人，活著一個個凶神惡煞，讓人懷疑對方應該直接去刑場，而不是自己的學校。
大量奇怪的學生讓玩家的校園充滿了快活的空氣，而學校的設施看起來也不是特別的正經。
有的地方可以直接讓學生想起自己的前世今生，並讓學生有概率去掉一些負麵的特質，或獲得一些正麵的特質。
學校的食堂也可以供應一些特殊的物品，一些物品可以讓學生的學習效率大幅度提升，不過光是看那些東西的樣子，估計想要讓學生吃進去要費一些功夫。
玩了一會兒之後，玩家們紛紛表示：這遊戲的製作者絕對沒有開過學校。
不過就是因為這樣，所以這個遊戲看起來還怪好玩的。
模擬遊戲一直有自己的獨到的魅力，而《園丁模擬器》的操作方式簡單，裏麵的學生多種多樣，並且學生培養完畢後還可以提供道具，一些學生則在離開後獲得不同的職業，並給玩家的學校不同的加成。這些優點，讓這個遊戲具備了優秀遊戲的基礎條件。
雖然絕大部分學生最後的結果都不是很好，不過哪怕有一兩個有出息的學生出現，那麽也會讓玩家感覺這一次的培養沒有浪費。
簡單的操作，性格多種多樣的學生，奇葩但是又似乎有自己邏輯的學校設施，這些元素單個拿出來或許沒什麽，不過綜合在一起，就讓遊戲有了特別的魅力。
而且因為遊戲的隨機性，所以玩家在玩的時候根本不知道之後會出現一個小天使，還是一個想要將這裏人全部殺光的大魔頭。
不少玩家就死在擴張時，不小心招收進來一個看起來一切正常，但是有著嚴重反社會人格的學生。
在玩家反應過來之前，這個家夥已經幹掉了自己所有的學生，並提著屠刀向著自己的辦公室走來。
不過有趣的是，玩家在遊戲裏的舉動會被自動記錄下來，而遊戲裏的記錄會自動幫忙美化並寫成小說，這讓每一個玩遊戲的玩家在遊戲結束的時候都可以獲得一本以自己為主角的小說。
而在小說中，玩家學生的心理活動會直白的展示出來，這讓玩家在遊戲結束之後會更有代入感，一些精彩的橋段甚至可以拿出來當做自己第一人稱吹牛時的素材，並分享到論壇裏。
在這個環境下，招收到一個頑劣的學生甚至會讓遊戲的內容變得更加有趣，也讓這些壞學生改惡從善的時候，內心的獨白變的更加感人。
六子沒有第一時間玩到這個遊戲，當他想玩的時候，遊戲的視頻已經滿天飛了。
將自己的稿子發出去，六子看著B站上的《園丁模擬器》的視頻，然後又看看《成天華的傳奇大冒險》的相關視頻，然後又看看……
看完之後，他發現今天的時間已經沒有了。
他最近又忙了起來，自己漫畫的真人版已經開始預熱，漫畫的舞台劇也開始演出，自己這個原作者也需要過去捧捧場，這讓他每天的額外工作變的異常的多。
發現時候不早了，他打了一個嗬欠，感覺自己其實可以在遊戲艙裏感受一下《園丁模擬器》的。
畢竟這個遊戲看起來就是一個簡單的校長模擬器，玩起來不用擔心太多的東西，隻需要關注好自己的金錢和學生的狀態就行。
當他剛剛鑽進遊戲艙，一秒鍾就閉上眼睛入睡，然後看著麵前出現的藝術女神說道：“好久不見了。”
“沒關係。”閃閃發光的藝術女神笑著說道，“隻不過是七天而已，我還以為你死了呢。”
“……我感覺你在生氣啊。”
“你感覺沒問題。”
看著氣鼓鼓的，仿佛一直生氣的小倉鼠的藝術女神，六子感覺女神也挺麻煩的。
無奈的歎了口氣，六子對藝術女神說道：“今天有時間，我陪你一起玩會兒遊戲吧。你想玩特別刺激的《成天華的傳奇大冒險》麽？”
藝術女神終於鬆了口，思考了一會兒後說道：“算了，感覺不是很刺激的樣子。”
“那就跟我一起當個老師，然後一起拯救一下那些壞學生？”
藝術女神想了想，感覺這個似乎挺有意思的。
她能感受到這裏有不少可以直接拿來用的香火，如果自己可以在這個遊戲裏幹出一些大事，那麽自己也可以獲得不少好處，然後給六子多一點點庇護。
畢竟這孩子最近看起來挺累的樣子，哪怕自己的賜福很少，隻有一點點，但也可以讓他不這麽疲勞。
選定了遊戲，兩人很快將遊戲下載完畢，然後一起來到了學校。
剛剛進入這裏，六子就感覺這個學校不一般。
它太破了。
學校隻有一個教室，但這裏的占地麵積卻挺廣，之後可以填充的建築挺多，但現在隻有一個基礎的教室。
打開自己的麵板，六子發現自己角色的效率、能力、體力都是3，幸運看不到，這個屬性應該需要特別條件才能提升。
3應該是遊戲裏的基礎值，除了這些數值外，六子發現自己還有一個基礎技能，繪畫。
繪畫可以讓角色在教授繪畫相關的課程時更加有效率，而繪畫課程可以提升學生的繪畫技巧，並提升學生的美感和情緒，讓他們可以更好的發現美，並更好的管理自身的情緒。
“這個基礎技能應該不是隨機的，可能是根據玩家現實裏的特長出現的。我之前勾選了允許訪問其他遊戲的數據，所以判定我可以獲得這個基礎技能。”
看著這個技能，六子就開始分析，然後將這些分析出的內容記在心裏。
這些內容不一定會用得上，不過身為一個硬核玩家，六子從不放過任何可能的機會，並通過這些小小的細節增強自己對遊戲的理解。
閱讀完每一個屬性和技能的用途，六子看到一旁被自己帶進來的藝術女神說道：“你的基礎技能是什麽？”
“家政。”藝術女神說道，“我開家政課的話，似乎可以有額外的加成。”
“家政啊……”
家政這個詞有著特別的文化含義，尤其是在櫻花國這邊。
想象了一下，他仿佛看到自己疲憊了一天之後，回到家之後就是藝術女神羞答答的站在自己的麵前，然後小聲說道：“是先洗澡，先吃飯，還是……”
“當然是先打遊戲啊！”
六子興奮的喊出聲，隨後就看到藝術女神一臉驚訝的看著自己。
尷尬的咳嗽了一聲，六子對藝術女神說道：“隻有一個教室，所以我們目前先招收二十名學生，然後開始培養吧。我們一人一節課輪流來，你教家政，我來教繪畫。”
“可以是可以，但你剛才說先打遊戲是什麽意思？”
“不要在意那些細節，我們準備開始吧。”
“哦。”
藝術女神狐疑的看著六子，而六子隻能背過臉準備開始招收學生了。
一屆學生大概可以在這裏停留三年，而通過遊戲的機製，玩家其實可以對每一屆學生輔導十八次，並通過十八次培養讓學生們的屬性盡可能的好，道德水平盡可能的高。
本以為這種事情是小菜一碟，不過當第一批學生到來之後，六子還是想給自己一個大嘴巴子。
你都知道在世仙人的遊戲不一般了，你怎麽就不找點腦子呢？
看著麵前仿佛剛剛從海底走出來的學生，六子真不知道這些學生畢業了之後去哪裏？
是找個料理店，讓自己變成食物？
還是跑到博物館，證明物種的多樣性呢？
雖然感覺自己可能沒什麽前途了，不過六子還是打起精神，準備好好的玩一次遊戲。
不過很快，他就發現自己把這個遊戲想的太好了。