畢竟之前張明和劉備的談話，陳群並沒有參與其中。

因此，對於張明的全部計劃，陳群並不知道，但是他聽到張明如此為他考慮，心中也是感動不已。

最關鍵的是，既然張明都這麽說了，那就說明，劉協的命運，已經注定。

點了點頭，陳群答應下來，“好，依知漢所言。”

“那我現在就去準備？”

既然準備推行九品中正製，陳群自然打算開始準備，不料張明攔下陳群，笑道：“長文莫急，畢竟人才選拔，關乎未來。”

“九品中正製雖好，但其中也有弊病，我想知道，長文可有應對之法？”

對於九品中正製，現在的陳群，或許還沒有張明了解得透徹，雖然陳群是這項製度的創始人，但張明畢竟是已經看到這項製度最終結果的人。

因此，對於張明的話，陳群第一反應是沉思。

關於九品中正製，他之前和張明書信交往中，基本已經完善。

此人才選拔製度的核心便是中正，中正的職權就是評議人物，先在各郡設置中正，又在各州設置大中正，相當於多了一層評選篩查，這一職位由朝廷任命，選擇經驗豐富，品德高尚的人來出任。

之後，便是評議。

中正負責評議本郡讀書人，標準有三，分別是家世、道德、才能。

根據這三個標準，評選出來的人才，將進行等級劃分，被稱為“品”，共有九品，即上上、上中、上下、中上、中中、中下、下上、下中、下下。

這叫中正九品，選拔出九品人才後，就能入仕為官。

不過也不是所有人都能為官，其中下三品（下上、下中、下下）是無官可做的。

隻有中三品（中上、中中、中下），以及上三品（上上、上中、上下）才能入仕為官，但初入仕時，由高到低，最高也隻能為官品五品。

即便如此，九品中正製還是有優點的。

第一便是和之前的察舉製相比，打破了察舉製隻看出身和門第這一點。

一些出身較低的人才，也能通過自己的努力和才華，得到中正賞識，進而走入官場，為國家和百姓做出貢獻。

第二則是中正這一職位要求極高，變相拔高了官員的素質，畢竟每郡都設有中正，這些人的能力又是關鍵，因此他們的文化和能力都會比一般官吏高上一截。

第三則是可以促進文化傳播，打破出身和門第，就等於打破了世家壟斷，這樣才會有更多的人，願意去讀書，認為讀書真的能夠當官，為國家效力，為百姓謀福。

然而，這些都是陳群理想中的好處。

如果說所有的中正，都能有陳群這樣的能力，那張明屁話都不會說，幹就完事。

但事實上呢？

可能嗎？

張明知道，可陳群，並不知道！

所以有些話書信中張明不會說，因為說也很難說清楚，不如當麵來說。

要是書信裏麵就說了，搞得陳群直接不來了，豈不得不償失？

因此張明提出九品中正製的弊病後，陳群陷入了沉思，他不是不知道，隻是不願意知道，沒有人會去懷疑自己苦心創造的製度，更不要說還是陳群這樣有能力的人。

但也正因為陳群有能力，有眼光，有遠見，所以在張明提出後，認真思考了起來。

“唉……”

良久，陳群歎了口氣，說道：“我仔細沉思了許久，有一點其實很關鍵，那便是中正的選擇。”

“如果中正的人選出了問題，那麽這九品中正製就會成為一紙空談，不能為朝廷選拔人才還是其次，若成為有心人攫取權利的工具，那才是真正的滅頂之災！”

“因此，對於中正，也需要出台嚴苛的律法，加以限製！”

聽了陳群的話，張明點了點頭，又搖了搖頭。

點頭是因為陳群不愧是陳群，一語中的，直接說中了九品中正製的核心弊病，就是中正這個職位。

曆史上，擔任中正一職的人，基本都是朝廷二品大員，這樣的人，基本都出自世家門閥。

所以說，在實際操作時，九品評議的權利，其實還是被世家門閥給完全把持了。

因此在中正評議品第的時候，才德的標準基本被廢除，唯有家世一點越來越重要，甚至到最後，成為了唯一的標準。

最終，形成了“上品無寒門，下品無勢族”的局麵。

九品中正製，也徹底變成了一種空談。

至於搖頭，則是因為陳群的解決方法，治標不治本。

人心難測，更不要說中正這個職位，以如今的時代，隻可能來自世家大族。

不是每一個世家之人，都能有陳群這樣的能力和格局，更多的人，其實都是司馬懿那種以振興家族為己任之人。

總有人會願意涉險，更不要說當這些中正彼此聯合之後，難不成將這些人全都殺光？

顯然不可能，也不現實。

遠的不說，就說這項製度剛剛出台的時候，甚至就沒有上上品出現過。

因為上上品被視為聖人之品，不輕易授人，所以就變成了虛品，雖然可笑，但是事實！

見陳群麵露迷惑之色，張明也不賣關子，直言道：“長文一語中的，這九品中正製最大的弊病，或者說弱點，的確就是中正。”

“長文之法，可用之一時，不可用之一世。”

“遠的不說，就說你我百年之後，後人是否能夠始終堅持？”

“畢竟最難以揣測的，是人心！”

陳群默然無語，片刻後點了點頭，認可了張明的說法。

“那知漢可有破解之法？”

張明微微一笑，頷首道：“當然，此法便是我之後苦思所得，正適用於長文九品中正製後，隻是還沒來得及與長文交流。”

聞言，陳群眼前一亮，連忙問道：“請知漢細說。”

張明頷首笑道：“其實此法不難，便是將中正的職權，用考試替代。”

“咱們不要讓人來評議了，而是用考試，用試卷的方式來評議。”

陳群瞳孔驟縮，雖然他不懂什麽叫考試，什麽是試卷，但是他聽懂了一個核心，那就是這考試和試卷，是比中正更加公平公正的存在。

見陳群興致勃勃，張明也是趁熱打鐵，將科舉之事和盤托出。

良久，陳群才從震驚中平複過來。

對張明的想法，他此時已驚為天人，不過有一點讓他費解，不禁問道：“知漢既然有此妙招，為何不直接施行呢？”