一個已逾天命之年的老師，帶著三十多個學生在一個陽光燦爛的早晨來到了大衛的農場參觀。老師對眼前這個擁有二百多畝農場，占地2000平方米豪華住宅的人表示出敬意，同時含有一種內疚。
老師對大衛說：“說來有些慚愧，你讀初中時，我曾給你潑過冷水，這些年來，我也對不少學生說過相同的話，幸虧你有毅力堅持自己的夢想。”
大衛笑了笑，回想起當年的事：
大衛的父親是位馴馬師，他從小就必須跟著父親東奔西跑，一個馬廄接著一個馬廄，一個農場接著一個農場地去訓練馬匹。經常的奔波造成大衛求學過程的不順利。
初中時，有次老師叫全班同學寫作文，題目是“長大後的誌願”。那晚他洋洋灑灑寫了八張紙，描述了他的偉大誌願，那就是想擁有一座屬於自己的牧馬農場，並且仔細畫了一張200畝農場的設計圖，上麵標有馬廄、跑道等的位置，然後在這一大片農場中央，還要建造一棟占地2000平方米的豪宅。
他花了好大心血把作文完成，第二天交給了老師。兩天後他拿回了作文，老師在第一頁上打了一個又紅又大的叉，旁邊還寫了一句話：“不要癡心妄想。”
大衛承受著老師帶給他的壓力，他很疑惑，不知該怎麽辦。他回到家中還是沒有一個好的解決方案，反複思量著，於是他去征詢父親的意見。父親隻是告訴他：“兒子，這是非常重要的決定，你必須自己拿定主意。”
再三考慮了好幾天後，他決定原稿交回，一個字都不改。他告訴老師：“即使拿個大紅叉，我也不願放棄夢想。”大衛最終還是得了個大紅叉，但是他沒有被擊倒。他堅持努力，終於獲得了今天的成績，他實現了當初的理想。
老師的譏諷帶給他的是動力，麵對今天的成績，他的臉上露出了滿意的微笑。