- 代序
- 上篇 1.何為教師的職業素養？如何培養？
- 2.關於教師的健康及豐富多彩的精神生活
- 3.如何在日常工作中防止神經衰弱？
- 4.要善意待人
- 5.請記住，沒有也不可能有抽象的學生
- 6.從哪裏擠時間呢？一天隻有24小時
- 7.教師的時間和各教學階段的相互依賴性
- 8.讓學生牢記基礎知識
- 9.“兩套教學大綱”，培養學生思維
- 10.如何做好“後進生”的工作？
- 11.知識既是目的，也是手段
- 12.關於知識的獲取
- 13.怎樣引導學生從認識現象過渡到掌握抽象原理？
- 14.初次學習新內容
- 15.理解新內容是課堂教學的一個階段
- 16.如何讓檢查功課成為有效的腦力勞動？
- 17.評分應該有分量
- 18.學習之母不應該成為繼母
- 19.如何對待作業的批改問題？
- 20.教學中需要學生積極參與的環節
- 21.教會學生觀察與發現
- 22.怎樣借助閱讀拓展知識？
- 23.閱讀是對“困難”學生進行智力教育的重要手段
- 24.不要讓能力和知識不匹配
- 25.興趣的奧秘何在？
- 26.要吸引學生的思想和心靈
- 27.怎樣將思想與人的自尊融為一體？
- 28.傳播知識與參與社會生活
- 29.如何按季節安排學習？
- 30.學生的智力生活
- 31.若想減負，須有自由時間
- 32.教會孩子利用空閑時間
- 33.引領每個學生到興趣的源頭
- 34.讓勞動教育學生
- 35.如何培養學生的專注力？
- 36.直觀性是求知之路，亦是指路明燈
- 37.給新入職教師的建議
- 38.給一年級準教師的建議
- 39.怎樣研究學齡前兒童的思維？
- 40.如何發展兒童的思維與智力？
- 41.如何培養記憶力？
- 42.請保護並發展青少年的記憶力
- 43.培養孩子對繪畫的熱愛
- 44.如何訓練兒童流利地書寫？
- 45.教孩子用雙手工作
- 46.給在大型學校裏工作的教師的建議
- 47.給單班製學校教師的建議
- 48.教師需要製訂哪些計劃？
- 49.關於教師日誌的建議
- 50.關於自己孩子的教育問題
- 下篇 51.誰在培養孩子，用什麽培養孩子？在教育中教師決定著什麽？其他教育者又決定著什麽？
- 52.如何培養父母參與孩子的家校協同教育？
- 53.怎樣才能使學生聽得進教育者的話？
- 54.怎樣使作為教育者的父母行動保持一致？
- 55.情感培育訓練應當是什麽樣的？
- 56.怎麽做才能使孩子願意好好學習？
- 57.怎樣隨著孩子的成長和進步，加強針對家長的教育工作？
- 58.怎樣與家庭共同指導兒童勞動？
- 59.怎樣通過勞動培養高尚的心靈，培養人性？
- 60.怎樣與家長共同培養未來的父母？
- 61.如何培養學生對女性——女孩、母親的尊重？
- 62.為人師者應具備哪些品質？
- 63.作為教育的工具，集體是如何形成的，又是如何維護的？
- 64.如何通過集體讓個體全麵發展？
- 65.怎樣培養服從與領導的能力？怎樣培養嚴格要求的精神？
- 66.怎樣培養少先隊組織？
- 67.怎樣讓共產主義思想深入少年的頭腦和心靈？
- 68.怎樣使青年珍惜共青團員的稱號？
- 69.怎樣培養共青團員的上進心？
- 70.怎樣激勵人們不斷發展和完善道德？
- 71.怎樣教育青年不要冷漠地對待我們的生活和鬥爭？
- 72.怎樣讓共青團員胸懷社會主義祖國？
- 73.青少年的思想是如何邁向成熟的？
- 74.不要懼怕困難，去迎接它吧，困難可以打磨青少年的思想
- 75.請保護青少年純潔的熱忱之心
- 76.怎樣教育共青團員關心社會公共利益？
- 77.如何在校園集體中建立勞動關係？
- 78.不能隨意組建由不同年齡段的孩子構成的集體
- 79.請努力讓您的學生也成為教育者
- 80.教育集體成員，不要對孤獨視若無睹
- 81.教育學生不說空話
- 82.怎樣教導學生進行自我教育？
- 83.請掌握與學生單獨談話的藝術
- 84.怎樣啟發學生進行道德層麵的自我教育？
- 85.怎樣啟發學生在勞動和學習中進行自我教育？
- 86.如何在腦力勞動層麵培養自律的精神？
- 87.如何指導學生在體育活動中進行自我教育？
- 88.在什麽條件下，集體能有效地發揮育人功能？
- 89.在校園集體中，什麽可以討論，什麽不能？
- 90.集體的自主活動體現在哪些方麵？
- 91.何為課堂上的思想教育？
- 92.怎樣使時代精神深入青少年的頭腦與心靈中？
- 93.學會讓美德具有吸引力
- 94.何為教師權威？它該如何體現？
- 95.怎樣珍惜兒童的信任？
- 96.請用書籍、理智與信念去管理學生的心靈
- 97.怎樣製訂教育工作的計劃？
- 98.怎樣與集體進行教育性談話？
- 99.如何與懶惰做鬥爭？
- 100.最後一條建議——請保密……
- 蘇霍姆林斯基大事記