“辦學！”
趙安二話不說，幹脆利落地拋出了這兩個字。
能讓一大群人有事幹的領域，其實也就倆：一是搞醫療，二是搞教育。
但考慮到眼下的實際情況，前者基本可以直接pass掉——讓那些貴族子弟從零開始學醫，還不如直接宣布他們死刑來得痛快。
而教育這事兒就不一樣了。
這些貴族子弟哪怕再怎麽不學無術，畢竟也是書堆裏泡大的，讓他們去幹啟蒙教育，那絕對是大材小用。
嬴政等人聽了趙安的話，一時間都沉默了。他們壓根沒想到，趙安所謂的“搞大事”，原來是辦學。
“掌櫃的，辦學真能解決那麽多貴族子弟的問題？”
嬴政顯得很沒底。在他看來，辦學嘛，得是那種大家名師才有資格搞，比如孔子、墨子，或者近一點的荀子這類人物，隻有這樣的大師，才能培養出國家未來的頂梁柱。
尋常人辦學，在嬴政眼裏，那幾乎就是浪費資源，起不了啥作用。
“掌櫃的，辦學這事兒可得有點水平啊。”
李斯皺著眉頭說，“那些貴族子弟，恐怕是心有餘而力不足。”
趙安一聽，立刻意識到嬴政和李斯兩人誤解了自己的意思。
“你們理解的辦學跟我所說的可大不一樣。”
趙安笑著說。
嬴政等人麵露困惑，辦學不就這樣嘛？難道還有別的路數？
雖說他們從趙安那裏聽過不少奇思妙想，但這回還真是一頭霧水。
“當然有！”
趙安接著說，“我提議的辦學，是由朝廷出麵來主導，在整個秦國範圍內建立學校，讓適齡的孩子們都去念書。
這樣一來，就需要大批的教書先生，而這些貴族子弟正好可以先頂上這個缺。”
趙安清楚，這話在嬴政他們心裏能激起多大的浪花，但他還是得說。既來之，則要留點什麽。
“掌櫃的意思是，連普通百姓家的孩子也要送進學校念書？”
馮去疾瞪大眼睛，滿臉驚訝地問。這番話給嬴政、李斯帶來的震撼不亞於馮去疾，所有人都齊刷刷看向趙安。隻見趙安輕輕笑著點了點頭。
“掌櫃的，您可知道這麽做可能會帶來什麽後果嗎？”
馮去疾追問。
他絕不相信趙安看不出來此舉對秦國的影響，確切地說，趙安提出的辦學方案，其重要性不亞於先前推行的五項改革舉措。
要知道，五項改革已經提出很久，前不久李信和蒙毅在巨鹿郡試點成功，效果顯著，這才讓朝堂上的反對聲銷聲匿跡，皇帝才能順利在全國推開這些改革。
“我當然清楚會有哪些影響。”
趙安道。
但隻要給他們提供一條上升的路徑，這些問題都不成問題。
貴族是什麽？
就是當官，位居三公九卿！
讓他們看到希望，他們自然就會安分守己做事。作為君王，考慮的不應該是影響，而是如何把臣子緊緊掌控在手心裏，讓他們按規矩辦事。就算他們內心有不滿，也隻能遵從。
這便是為君的法則之一。”
趙安輕描淡寫地說著，他從不覺得王侯有多高貴。
在他眼裏，王侯將相和平民沒什麽兩樣，沒有站到萬人之上，那就得按規則行事。
“掌櫃說的在理。”
嬴政霸氣回應，“棋子就得有棋子的自覺，永遠別試圖挑戰下棋者的威嚴。”
趙安的話正中嬴政下懷，在沒有資格製定規則前，就得乖乖遵守規則。
“可是這事無疑動搖了全天下的貴族根基，萬一處理不當，可能掀起滔天巨浪。”
馮去疾依舊憂心忡忡。
趙安一提辦學，馮去疾就已看出背後的深意——拆解貴族對教育的壟斷。貴族及他們的子女，之所以能世代傳承不衰，正是因為掌握著書籍，可以教育自己的後代。
普通人家根本買不起書，甚至一輩子都難得見一本書，而這正是貴族故意為之。如果大家都享受同等條件，他們還算什麽貴族？
“當初商鞅變法觸動的也是貴族利益，但讓大秦變得強大了。
軍功製度的誕生，讓底層百姓看到了上升的希望，所以我們大秦的士兵才能以一當十。
商鞅改革了軍隊，那麽文官體係的改革就交給我來完成吧。”趙安猛然站起，話語間透出堅定的自信。
軍功製度確實讓秦國強大，但也存在隱患，好比催生了一批暴發戶，沒有文化底蘊。一旦戰事停歇，這批人就茫然失措，他們的後代也失去了晉升的希望。
但趙安的辦學製度全麵鋪開後，相當於為他們重新開啟了一扇大門。
馮去疾無言以對，李斯陷入沉思，而嬴政則越看趙安越順眼。他向來不介意貴族的想法，畢竟秦國的強大貴族出力甚少。
自從商鞅變法以來，貴族和宗族在朝堂的話語權就越來越弱，出身貧寒的文臣武將高居要職比比皆是。
“掌櫃的，你贏了！”
馮去疾無奈地歎了口氣。他確實找不到反駁趙安的理由了。
當年商鞅變法時，秦國內外交困，秦孝公都有魄力動貴族的利益，如今大秦國力強盛，兵馬強壯，雖有暗流湧動，但在秦軍鐵蹄之下，那都不是事兒。
加之趙安之前的種種妙計逐漸顯效，能搞小動作的人也越來越少。
當然，最關鍵的還是嬴政的態度。
馮去疾看得出來，皇上對趙安的提議非常感興趣。