唐戰其實很無奈。
我話沒說完是你們自己腦補的好不好。
怎麽這就賴我身上了。
唐戰解釋道：“你們難道把樓下萬能的小黑忘記了？”
“小黑？”
他們聽後還是沒理解。
如果是平常找小黑幫忙。
那小黑確實很關鍵。
可小小布早教去找小黑。
真能解決？
呂子喬不敢確定：“早教找小黑靠譜嗎？”
“對。”
胡一菲也不怎麽看好：“小黑研究一些人工智障倒是沒問題，找小黑幫小小布早教，怎麽想都有些不靠譜呢？”
唐戰一開始也沒打算找小黑。
而是想到了一件事。
“學霸養成儀你們應該記得吧？”
他們紛紛點頭。
唐戰問道：“最近你們應該都在用吧？”
“對。”胡一菲回答完，就有些難為情了，她一直在用學霸養成儀製造夢境，然後在夢裏和曾小賢恩愛有加。
不過唐戰提醒完。
胡一菲好像明白了什麽。
所有人也想到了一種可能。
諸葛大力“哦”了一聲：“你不會要找小黑為小小布定製一個學霸養成儀吧？”
“對，沒錯。”唐戰笑道。
諸葛大力得到唐戰的確定，很快明白了其中的道理：“我記得一本書中提到過，其實嬰兒和大人一樣，也會做夢，不過也有些不一樣，因為新生兒日常可以接觸到的事物很少，做夢常常和白天所想到的事情有關係。”
胡一菲插話：“所以說，我們如果為小小布製定一個夢境，讓她自己在夢中學習，豈不是比早教的效果更好？”
唐戰點頭：“小小布現在什麽都不懂，早教是為了什麽，還不是引導小小布去學習，然後打下一個良好的基礎。”
“但是人為引導與自身學習有著本質的區別。”
“引導不好小小布什麽都學習不到。”
“但是自身學習就不同了。”
趙海棠本來就持有反對意見，聽完唐戰的解釋，依然很不看好：“可是，小小布現在的想法還不成熟，她真的會自己學習嗎？”
“當然不會。”
唐戰並沒有和趙海棠死杠，而是實事求是的去分析問題。
“但是我們可以去引導。”
“那不還是引導嘛。”趙海棠還以為唐戰有什麽好辦法呢：“要我說，還是找一個早教老師吧。”
“你聽唐戰說完。”胡一菲發現趙海棠一直唱反調瞪了他一眼。
唐戰自信的笑著：“嬰兒對什麽最親？”
這個問題。
還是很好回答的。
諸葛大力想了片刻：“嬰兒當然和媽媽爸爸最親。”
胡一菲回答道：“奶瓶。”
唐戰“嗬嗬”笑了笑：“小小布現在的思維模式就如同一張白紙，但是嬰兒饑餓的時候，會哭鬧要奶吃，這是一種生物本能。”
“如果我們利用這種生物本能，為小小布製造一個闖關夢境。”
“比如說，一開始隻是讓小小布自己往前移動幾厘米，十幾厘米，逐漸，一米，兩米，然後不斷增加難度。”
“到最後，我們可以將直線變成彎道，然後變成迷宮，讓小小布自己思考著去獲得奶瓶。”
“這樣是不是比正常的早教更容易激發孩子的潛力？”
“更何況……”