但這會兒劉老師不著急了。

“真進來了?您真看清楚了嗎?是照片裏的女生嗎?”校門口,劉老師拿著時寧一寸大小的證件照,門衛再一次確認,“真是她嗎?”

門衛見此,幹脆把小照片拿到手裏,又仔細看了看,最後斬釘截鐵點頭,“沒錯,沒錯,就是她。老師,您不要再懷疑了,您再懷疑,我都要懷疑我得不是看錯了。”

都被懷疑,等同心理暗示,暗示久了,明明很確定的事最後也會變得不確定。

這下劉老師和陸識安放心了,真回學校呢。

可是,人呢?

回了學校,那人去了哪兒了。

“操心了,操心了,這孩子,稍不留神就得替她擔驚受怕,我要再老個十歲,我很擔心自己會不會折到她手裏。”

人在學校就好,心裏頭踏實不少,踏實下來的劉老師想批評時寧了,“主意太大,大到老師們都替她做不了主,你和她在一起,能不能稍微提點幾點。有句話不是說“堂前教子,枕邊教妻嗎?”你……”

說著,劉老師意識到這話有些不妥,這這……這不成了支持學生那什麽了嗎?

徐主任之前再三叮囑,就是怕倆孩子在一起處了,一時衝動鬧出事兒。

馬上唬了臉,嚴肅道:“說錯了,我的意思是你和時寧認識,她那性子太野,你呢比她守規矩,適當的時候提醒提醒她。沒別的意思,就這意思!”

堂前教子,枕邊教妻……別的意思陸識安也沒有去想那麽多,就是這句兒讓陸識安心情就像破壤而出,向陽生長的嫩芽,充滿的幸福感。

薄唇不禁已經彎出笑,陸識安道:“我也沒有別的想法,您也別想太多。堂前教子,枕邊教妻……真這樣的日子,我想也應該是她教我,而非我教她吧。”

“您這邊先回去休息,我到學校裏找找她。有可能太累,回了學校心情放鬆,找個地方睡過頭也不一定。”

“時寧雖然性子有點野,但一向很有分寸,也很有原則,該守的規矩她從來沒有逾越過。您不用太擔心受怕,她心裏有數。”

有的批評需要虛心接受,但有點批評還是不能全盤接收,該護著的時候,陸識安是不會退讓。

因為,在他心裏時寧樣樣都很好。

他這麽護著讓劉老師哭笑不得,“行了,行了,還沒有怎麽著就護上了,那你先找找她,找到後帶她來我住的地方,我得問問才成。”

“我問問她怎麽到了學校沒有立馬過來找我這個老師,這個可以問吧。”

後麵一句純屬揄揶了。

心裏頭踏實的劉老師就把找時寧的重任交給陸識安了,倆人一個多月沒有見麵,少不了要說些話兒,唉,他這個老師還是識趣點,別去打擾倆人說悄悄話。

適當的緊,適當的鬆,這才叫“套繩放牛”,真要把倆人給逼太緊,就大姐大時寧那身反骨,估計會幹出一些讓人“心頭一涼”的大事兒。