也就是說，剛才從教室裏走出來僅是一個小分隊，或者可以認為該交流團十名學生想自由參觀學校，學校安排十名省一中學生陪同。
不曾想……！
時寧把自己手中的行李放到地上，一個小小的迷彩旅行包，二十塊從門口消防用品店購買……行李放下，從校褲口袋裏掏出一張A4張。
這是車上接車老師發給學生們人手一張有關於今天的行程安排表，主要為接待“交流團”學生的安排。
陸識安彎腰，撿起她隨意放地上的迷彩旅行包，身子再微微一動，和時寧並排而站。
行程安排流程表拿出來，她有什麽打算？
把行程安排展開，嘴角壓緊的時寧再一次確認今天的行程安排，“交流團今天上午十一點抵達，比我們早兩小時，沒有其他安排，上午休息，下午二點半省禮堂會議，學生之間相互介紹，交換禮物、才藝展示、學生之間自由交流，五點結束，五點半用餐，晚上多媒體教室特色交流。”
車上時寧並沒有仔細去看行程安排表，當時正和洄水一中的幾名學生在交流，看了一眼便折好放在口袋裏，打算回到住處再細細過看。
主要是接車老師也有簡單的介紹，吃飯、匯演、交流，三大概括。
“才藝展示……”時寧把視線重點落到最下麵兩國學生的才藝展示，壓緊的嘴角彎起少許。
陸識安的視線也落到了才藝展示上麵的其中一項展示，“自衛防身術”表演者亞曆克西斯．馬奇、克裏斯琴．科爾曼。
黑眸裏有暗芒斂起，陸識安側首看向時寧，時寧亦在此時抬眸，看向陸識安。
兩人異口同聲，“一起？”
一模一樣的語氣，一模一樣的神態，可見連想法也一模一樣。
說完，兩人相視而笑，黑眸裏映出彼此的顏容。
時寧笑，“提前和老師說一聲？”
陸識安點頭，“找歐陽校長，應該會同意。”
席輕歡是一個人在看安排表，他最後的重點沒有落到“自衛防身術”，而是“擊劍”。
不得不說，此次“交流團”的學生們個個多才多藝，僅“擊劍”表演就有六人。
省中學這邊的安排多以文以舞為主，有古箏合奏、二胡獨奏、現場揮毫、民族舞、飛天舞，具為代表著我國文明的才藝。
最讓時寧感興趣的是飛天舞，大學話劇團她有排練過，家裏老夫人也愛極“飛天”一係列的舞，老夫人七十大壽，她偷偷又學了兩個月，壽宴一舞哄得老夫人差點要把她壓箱的寶貝全送給她。
舞、奏，席輕歡和陸識安顯然沒有多大興趣，兩人的重點全放在了“鬥”，時寧也一樣，飛天舞都吸引不了她了。
席輕歡重新把A4折好，放回自己的校褲口袋裏，對默契十足的兩人淡道：“等會算我一個。”
沒有說原因，陸識安看了好友一眼，對不解的時寧笑道：“阿歡“擊劍”在國際上麵拿過獎，很厲害。”
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晚上見了啦……