第23章 一場甘霖3
“怎了？”
上課還這麽不認真，依舊是昨天那副打扮，一身牛仔，麵帶微笑趴在桌子上。
“帥哥，沒事呢？”
“噓，小聲點。”
嗬，真好笑，課堂上這兩人又在嘀嘀咕咕的。
而且，更過分的是，王老師剛背過去身，顯然不是第一次接頭交耳。
“散文追求的最高境界是詩情畫意，即具有詩一般的語言，畫一般的意境，還有深蘊的人生哲理……”
“咳！上課就要認真上課！”
——《百喻經·三重樓喻》
“同學們，剛才我們複習了上一篇課文，接下來我要講的，就是一個典故了，先仔細聽讀一遍啊！
昔有富人，癡無所知。至餘富家，見三重樓，高廣嚴麗，軒(xuān)敞疏朗，心生渴仰，即作是念:我有財錢，不減於彼，雲何頃來而不造作如是之樓？即喚木匠而問言曰:“解作彼家端正舍不(fǒu)？”木匠答言:“是我所作。”即便語言:“今可為我造樓如彼。”
是時，木匠即便經地壘墼(jī)作樓。愚人見其壘墼作舍，猶懷疑惑，不能了知，而問之言:“欲作何等？”木匠答言:“作三層屋。”愚人複言:“我不欲下二重之屋，可先為我作最上屋。”木匠答言:“無有是事。何有不作最下屋而得造彼第二之屋?不造第二，雲何得造第三重屋?”愚人固言:“我今不用下二重屋，必可為我作最上者。”
時人聞已，便生怪笑，鹹作是言:“何有不造下第一屋而得上者？”
王老師隨即轉身在黑板上寫了幾個字生字、組詞。
“現在我來注釋加個關鍵詞的意思……在解釋一下全文的意思。
從前啊，有個鄉下的土財主，愚蠢無知。
有一次，他到另一個有錢的朋友家裏做客，看見一座三層的樓房，樓又高又大，非常豪華，富麗堂皇，寬敞明朗，他十分的羨慕，心裏想:“我的錢又不比他少，為什麽以前沒想到造一座這樣的樓層呢?”
於是他立刻喚來木匠，問道:“你能不能照著那家的樣子造一座漂亮的樓?”
那個木匠回答說:“那座樓就是我造的。”財主聽了很高興，便說:“那你現在就為我造一座像那樣的樓。”
於是木匠便開始量地基，做磚，造樓。財主看見木匠做磚，心生疑惑，不曉得是怎麽一回事，就問木匠:“你這是打算造什麽?”
木匠回答他道:“造三層的樓呀!”可這個財主卻說:“我不要下麵的二層，你隻要先給我造最上一層。”
木匠回答他道:“根本沒這樣的事！哪有不造最下一層樓就造第二層樓的？不造第二層樓又怎麽談得上造第三層樓呢？”
這個財主的富人固執地說:“我就是不要下麵二層樓，你一定得給我造最上一層樓！”
其他的人聽到了這件事，都笑話他。”
“同學們，你們從這個典故中，得到了什麽啟發呢？”
老師看了看，隨意指了一個同學站起來。
李英小心翼翼回道：“不要不切實際。”
“好的，請坐下，還有呢？”
王老師聲音帶著冷厲，不怒而威。
他是見不得課堂上死氣沉沉的，三兩句話，頓時把大家的情緒召集在一起。
廖俏趕忙舉手回應道：“老師，這個故事告訴我們，做什麽都有一個先後次序，不要隨意跌倒。”
諶方翠站起來，說道：“老師就跟寫作文一樣，要一個紮實的基礎，才能寫出好的文章。”
“……”
後麵好幾個起身，氣氛雖然各種矯情，但還算靠譜。
這會兒帥哥雖然一直沒吭聲，但也配合，王老師這邊話音一落，又有同學便從位置上站了起來。
老師的臉上依舊嚴肅，讓人看不出息怒，但渾然一身的冷然氣勢，卻不容小覷。
“好了。”王老師示意停下來，不再討論了。
連聲道:“《百喻經》，佛教書名，全名叫《百句譬喻經》，印度僧伽斯拉著，南朝齊求那地譯，共二卷。書名的意思是說打一百個比喻，但實際上隻有九十八個，內容是規勸世人，宣揚佛法。
這個故事極為有趣，它尖銳地嘲諷了那個飽食終日、一竅不通的富人，讚揚了木匠重視基礎的求實精神。
啟發：成語“空中樓閣”便是從這個故事來的，意思是沒有基礎的建築在半空中的樓閣，人們常用它來譏諷那種不切合實際的主觀空想，或比喻脫離實際的理論、計劃等。“
帥哥倒是覺得，這個跟《西遊記》唐僧曆經九九八十一難一樣，孫悟空明明一個跟鬥就是十萬八千裏，但他還是跟師弟們共同保護他們的師傅——唐僧去印度取得真經，在我國佛教史上寫下了輝煌的篇章。
他們取得真經靠的什麽？靠的是頑強的意誌、堅持不懈的精神，大慈大悲的胸襟，才能到達遙遠的古印度。他們一路上遇到的困難和坎坷無數，他們隻有依靠這種精神才能戰勝一切，越過陡峭的大山，跨過寬廣的大河。
同時也讓大家明白一個道理，做人要有堅強的意誌和寬容別人的精神。
……
“想什麽呢？”
劉立群傲然開口，可她這邊話音剛落，隻聽一聲冷笑，忽然從外麵走廊上傳了進來。
“思春了吧！”
聲落，隻見一個李娟從外麵走了進來。
“啥？”
帥哥突然回過神。
“下課了好嗎？”
“啊……”
大家左一句右一句，劈裏啪啦一長串。
帥哥沉默著，知道廖紅萍是故意逗她的，看著講台下的那個座位，一個轉身直接走出教室。
這時看到走廊上有幾個同學都在看她，但這時有一個，並沒有看向帥哥，前段時間她們有點誤會，一直沒有和解，導致帥哥現在都不肯理她。
甩了甩頭，她看向窗外操場周圍的綠葉依舊隨風擺動，花兒們還是那麽生機勃勃，青澀的同學們一個個走來走去，也不知道說著什麽，一切的一切，還是充滿希望。
中午的太陽很曬，明晃晃的，讓人不敢直視，吃完午飯回班，帥哥看到有一個人影在門口等她。
帥哥幾不可見的眸光一閃，坐在座位上手指不自覺的輕輕撚動了幾下。
而此時，待一走進教室，李潤歡便目光冷然的掃了帥哥和芙蓉一眼，然後徑自走到帥哥上首的位置，坐了下來。
就在帥哥位置旁邊。
帥哥頓時臉色一沉，冷聲道：“你們兩個幹嘛呢？”
“閑的，所以特意來看看……”
說著，帥哥再次將視線落在李潤歡跟芙蓉這兩同學身上。
有什麽貓膩啊？
“唉，帥哥，我想你給我摘一朵花，你看，就是花壇裏最好看的那朵。”
“自己去！”
開什麽玩笑，這可是三樓。
“就不。”
“你這可霸道了，憑什麽？”
“我能解一道數學題，我會，你不會。”
呃……好像是有那麽一道數學作業題還沒有做完，但不代表她不會吧！
“你能不能不要這麽紮心，要求就好好求，求了，說不定真就去了。”
“好好好，求求你，帥哥最好了，去吧去吧！”
“真！”
“你們兩個沒鬼？”
“哪有啊？真是的。”
“行吧，你要，我給你去摘。”
帥哥有些猶豫，但隨之安靜的走下樓梯。
而就在這時，隻見一直站在旁邊的芙蓉，忽而扯了下嘴角，出聲道：“這招好使不？”
“真要看她的作文？”
芙蓉不答反問，看向李潤歡。
李潤歡一愣，隨即開口一笑：
慫恿道:“啊呀，人都走了，趕緊看！”
“找到沒有？”
“哪一本啊？”
“快點快點，一會咱躲起來偷看。”
“……”
不要命了。
一會帥哥知道估計會發飆。
不管了不管了。
帥哥那人性格好，懂得多，所以喜歡同他交流。
的確，一個品質好、能力強的人或具有某些特長的人更容易受到人們的喜愛。
同學們欣賞她的品格、才能，因而願意與之接近，成為朋友。
所以，若想要增強人際吸引力，更友好、更融洽地與他人相處，就應充分健全自己的品格，施展自己的才華，表現自己的特長，使自己的品格、能力、才華不斷提初。
其實大家都喜歡真誠、熱情、友好的人，討厭虛偽、自私、冷酷的人。
對個性品質一般評價最初的是真誠，評價最低的是虛偽。
選擇朋友，首先考慮的是個性品質，願與成熟、熱情、坦率、思想活躍、有責任感的人多交往。
另外，人際交往在心理上總是以彼此滿意或不滿意、喜歡或厭惡等情緒反映為特征的。
要有良好的人際關係，須注意情感的相悅性。
一般說來，人們總是喜歡那些喜歡自己的人，對真誠評價自己的人具有好感。
自己一旦受到某人賞識、喜愛，得到好的評價，就會由於受到稱讚而使自尊心得到滿足，對此人產生心理上的接近和好感，因而也就減少了相互的摩擦和人際衝突，達到情感相悅，為良好的人際交往提供了心理條件。
真誠地讚美他人，他人反過來會對你抱有好感。
有些人常常太注意自己，不能發現別人的可貴之處，如果你能仔細觀察，多注意別人，就會發現任何人都有值得讚美的地方，並且肯定和表揚別人的長處，此舉將會給自身帶來益處。
要寬宏豁達，學會體察對方心理，做到以誠相待，
我們的社會是一個多元化的社會，人們相互之間的關係越來越複雜。
社會的複雜性導致個性的豐富性，這必然引起個體之間衝突的加劇，要與周圍的人保持良好的人際關係，就必須學會求同存異，具備寬宏豁達的心理品質，就必須多為別人著想，做到以誠相待。
在生活中，我們與朝夕相處的同學有了誤會，受到別人不公正的對待、不為人接納時，你一定會為之焦慮和煩惱，也一定會影響你的學習、生活及社交關係。
怎麽辦呢?
大吵大鬧?
幹脆絕交?
這些都不是最好的辦法，這樣隻能使自己在交往中處於不利地位且影響以後的交往。
相反，如果我們做到寬宏豁達，也許就會心平氣和些，會站在對方的立場考慮問題，會體會他人的心情和感受，誤會、委屈就常常會煙消雲散，別人也將欣然接受你。
常言道：“大度集群朋”。做一個寬宏豁達的人是有一定難度的，但我們在日常的生活、交往中一定要注重這種品質的培養，以求更好地適應生活、適應社會。
在我們的同學中，他們或開朗、或深沉；或含蓄，或坦率；或豁達、或慎重。卻忽視對等地去理解和尊重他人；隻注意自己目的實現，卻無視他人的利益和要求等等。
在這種傾向支配下，他們常常不顧場合和對方心情，一味由自己的性子去交往，致使在交往中出現尷尬的局麵。試想一個人處於心理低潮時，你卻在他麵前宣告自己成就，結果又會怎樣?
所以在很多的時候，我們需要多進行換位思考，隻有將心比心，以誠換誠，才能達到心靈的溝通和情感的共鳴。
“帥哥！”
“啊……我們錯了我們錯了。”
“沒事。”
“你不怪我？”
“看把你嚇得，看就看吧，還害得我去摘花回來。”