第34章
夏逾白想起來時看到池舟輕手上的單詞書，說道：“你單詞背的怎麽樣了？”
池舟輕：“就‘abandon’的水平唄。”
abandon是順序單詞表的第一個單詞，意思是“放棄”。背單詞半途而廢的人每一次從頭翻開單詞書，見到的又是這單詞，說起來也還挺應景。
夏逾白：“……”
他大概堵車閑著無聊，主動問池舟輕剛才背了哪些單詞，他來抽背。
池舟輕從包裏找出單詞書，翻到他剛背過的那一單元指給夏逾白看。
夏逾白隨便抽了十幾個單詞問他意思，池舟輕大概記住了□□成，隻有幾個複雜的前不久背了後腳意思又忘了。
池舟輕癱在後座上：“背單詞好無聊。”
夏逾白回他：“我也覺得。”
池舟輕奇怪地看了他幾眼，見他不是為安慰他亂說，笑了：“之前看你背單詞背的起勁，我還以為你們學霸學習都樂在其中。”
夏逾白：“沒辦法，不背就忘。我記性是比大部分同學好，也不至於過目不忘。”
池舟輕又想起夏逾白要參加英語演講比賽這回事，兩人又就著這個話題聊起來。
夏逾白說完他的演講比賽，又告訴他：“你不要看到不會的單詞就去查字典。很多單詞你可以通過上下文推斷它的意思，然後再查，看看和自己的猜測有什麽不同，這樣才記憶深刻。這類題目也是英語閱讀的固定題型之一。”
池舟輕心想就他這看上下文睜眼瞎的水平，他也不知道生詞的意思從何猜起。
夏逾白又說：“我看我抽你英文單詞的時候，你每個釋義都記住了。其實你沒必要記那麽細，背單詞記一個主要意思夠用了，畢竟好多單詞好幾項解釋說起來就一個意思。特別要留意的是熟詞僻義，這些詞出現在考試裏算是重難點了。”
他舉例道：“比如你看‘subject’，它不僅僅做學科解釋，它還有個‘使遭受’的特殊含義，詞組‘besubjectto’就是遭受、承受的意思。這類詞還有好多個，比如像mean、account，firm這些，他們都有其他特殊解釋。你也不用急，循序漸進。”
夏逾白一聊上學習的話題，話便不自覺地多起來。兩人聊起學習，堵車的無趣、鬱悶也沒那麽難受了。
路上前前後後堵了兩個鍾頭，硬生生把本來一小時的車程延長一倍，池舟輕覺得他的生命在堵車中得到了延長。
夏逾白家住的這塊是著名的富人區。鍾繼、李景鴻兩個住在附近，走路十幾分鍾就到了，兩人早坐在夏家的會客廳裏。
姍姍來遲的兩人打開會客廳大門。鍾繼態度懈怠，寫一會兒作業玩一會兒手機，有寫沒寫的。李景鴻則徹底罷工，閉著眼打瞌睡，頭一點一點的，小雞啄米似的。
池舟輕一看這樣子就知道這人昨夜又把時間奉獻給了峽穀或是戰場，鐵定鏖戰到深夜，然後不得不被迫早起，困得不行。
來都來了，那就好好學習。
池舟輕毫不客氣地把李景鴻推醒了。
第22章
李景鴻看到是池舟輕，人還迷迷瞪瞪的：“池哥，我剛剛adc殺了十多個，血c……”
池舟輕：夢裏還在峽穀奮戰，大可不必……
池舟輕無奈道：“這周作業不少，你還不趁現在抓緊做？”
李景鴻抱著周日回學校抄別人的打算。
他一抬頭看到數學課代表比冰還要冷的那張臉，雖然抄作業這事夏逾白估計也知道，但心知肚明和當麵說出來還是有不小區別，他就閉口不言了。
李景鴻像模像樣地把試卷、草稿紙整整齊齊地擺在麵前，掙紮著寫完他唯一會寫的幾道題。邊上三個同學全在學習，他睡又不敢睡，隻好拖著腦袋發呆。
池舟輕做完一張數學試卷，看到身邊人一臉的神遊太空，戳戳他低聲問道：“怎麽了，寫不來？”
李景鴻反應過來，不好意思地點點頭。
池舟輕拿過他的試卷，示意他把椅子挪過來，給他講題。
李景鴻好歹在書裏也是主角受的備胎役之一，作者絕不可能把他設定的智力水平有問題。準確說，書裏的重要配角都挺聰明，可李景鴻心思沒放在學習上，自然成績不理想。
池舟輕簡單給他講了幾道大題的思路，李景鴻若有所思地坐在位置上思考。
授人以魚不如授人以漁，做題手把手一步步地教下去，這就剝奪了被教題目的人獨立思考的能力。
他點到為止，讓李景鴻如果自己思考過還不明白地可以去問鍾繼，他先去問夏逾白幾道物理題目。
鍾繼被夏逾白強製沒收了手機，有火發不出，隻能把怒氣都宣泄在無辜的試卷上。他拖延症嚴重，每回作業全是回校前的晚上奮筆疾書熬夜趕完的。
現在他沒了注意力被分散的源頭——手機，心裏又憋著一股氣，效率奇高無比，往日磨蹭一整天才能寫完的試卷，他竟然在一小時裏完成了。
要知道，他隻有在考試這種實在拖無可拖的情況下，才會有高到不可思議的效率。
鍾繼感慨歸感慨，他對以夏逾白為首的一中學生還是沒有好眼色。此時他聽到池舟輕說讓他幫忙的話，他和李景鴻相看兩相厭、雙雙麵如土色。
鍾繼抱怨：“我才不……”
李景鴻也跟著歎氣：“我不想……”
夏逾白掃了鍾繼一眼。
池舟輕：“景少，不恥下問。”
兩人頓時安靜如雞。
池舟輕無語：他和夏逾白還真有幼兒園老師的既視感……
李景鴻在草稿紙上推算了半天，卡在一個地方怎麽也算不下去。他看看對麵兩個人討論題目相談甚歡，不好去打擾。他和鍾繼不熟，但對他也沒有惡感，便拿著試卷去問鍾繼。